Actitudes hacia los psicologos de estudiantes del 4º año de un colegioparticular

ACTITUDES HACIA LOS PSICOLOGOS DE ESTUDIANTES DEL 4º AÑO DE UN COLEGIOPARTICULAR
UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

ACTITUDES HACIA LOS PSICOLOGOS DE ESTUDIANTES DEL 4º AÑO DE UN COLEGIOPARTICULAR
DEL RIMAC

LIMA – PERÚ
2008

ACTITUDES HACIA LOS PSICOLOGOS DE ESTUDIANTES DEL 4º AÑO DE UN COLEGIOPARTICULAR
DEL RIMAC

Facultad de PsicologíaUniversidad Nacional Federico Villarreal

DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

2.1 Antecedentes
Actitudes
Según Novel (2005), las actitudes significan la organización de los sentimientos, de las creencias y los valores, así como la predisposición de una persona para comportarse de una manera dada. Son un determinante muy importante en la orientación y adaptación de ser humano a su entorno social,dado que la actitud representa el aspecto psicológico fundamental entre las capacidades de percibir, sentir y de emprender de una persona, al propio tiempo que ordena y da significado a su experiencia.

Las actitudes forman parte e integran la personalidad del sujeto: son hábitos internos que indican las tendencias reales de la conducta manifiesta, lo cual representa mejor la información parapredecir un comportamiento, a diferencia de las exposiciones verbales de las ideas, opiniones o imágenes mentales que, en ocasiones, no se corresponden con las conductas o acciones de las personas, tal como Emerson (en Secord & Backman, 1979) observa: “lo que tú eres resuena con tanta fuerza en mis oídos que no puedo escuchar lo que dices”.

Por otro lado la Universidad de Lima (1986), afirma queuna actitud es la predisposición para responder de manera predeterminada a los estímulos relevantes. De esta manera, cuando un tiene una determinada actitud con respecto al partido republicano, posee también predisposición para responder de cierta manera a todos los estímulos que tiene que ver con este partido político. Sin embargo no todas las clasificaciones son clasificadas como actitudes, ydebemos tener cuidado para distinguir las actitudes de otros estados internos que actúan como motivadores, por ejemplo los motivos de orden fisiológico. Las actitudes pueden ser diferenciadas de otras predisposiciones (hábitos), y de otros estados que actúan como motivaciones (emociones o necesidades fisiológicas) de acuerdo con el siguiente criterio:

1. Las actitudes son aprendidas Pueden por lotanto, ser diferenciadas de los motivos fisiológicos. El hambre, por ejemplo, es un motivo fisiológico no aprendido, mientras que la preferencia por los mariscos se clasifica como una actitud.
2. Las actitudes son relativamente estables Como las actitudes son aprendidas, se sigue de aquí que pueden ser alteradas por medio de la experiencia. Sin embargo, nuestras actitudes no están sujetas afluctuaciones momentáneas del estado del individuo. Por ejemplo, cuando nos levantamos en las mañanas luego de haber tenido solo unas horas de sueño, nuestra actitud apropiada en la oficina o en la clase generalmente predomina sobre la tendencia a actuar de otra manera como resultado de la manera en que nos sentimos.
3. Las actitudes implican relaciones entre sujeto y objeto Las actitudes se formanen relación a un estímulo específico identificable, y nuestra relación con respecto a los grupos específicos, problemas e individuos determinados, se revela por medio de ellas.
4. Lo referente a una actitud puede comprender un pequeño o un gran número de cosas Podemos tener actitudes que corresponden sólo a un objeto o institución específicos, por ejemplo, actitudes hacia la iglesia católica,o podemos tener actitudes que correspondan a centenares de miles de individuos diferentes, por ejemplo, actitudes hacia los negros.

En cuanto a las características principales de las actitudes Lucini (citado por Prat & Soler, 2003) menciona las siguientes:

 Las actitudes no son innatas, sino que se adquieren: se aprenden, se modifican y maduran; son educables, como los valores.
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