Actitudes

ACTITUDINALES
SABER SER
ESTUDIO
* Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes.
* Elabora cuadros sinópticos y mapas conceptuales para resumir información

LITERATURA
* Identifica algunos de los recursos literarios de la poesía.
* Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema.
* Identifica los temasde un poema y reconoce los sentimientos involucrados
* Muestra interés y sensibilidad al leer y escribir poemas.

PARTICIPACION SOCIAL
* Identifica el punto de vista del autor en un texto.
* Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el que se emplean.
* Conoce la función y organización del debate.
* Fundamenta sus opiniones al participar en undebate.
* Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la función de los nexos en textos argumentativos.


SABER
HACER
PROCEDIMENTALES
ESTUDIO
* Selección de un tema tratado en las asignaturas de geografía o ciencias naturales, para estudiarlo.
* Definición de criterios para clasificar la información sobre el tema.
* Organización de la información de acuerdo con lascategorías establecidas en mapas conceptuales o cuadros sinópticos elaborados en equipo.
* Presentación oral al grupo de los cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
* Borradores de los mapas conceptuales y cuadros sinópticos que recuperen las sugerencias de sus compañeros y cumplan con las siguientes características: organización de la información de acuerdo con los criterios declasificación. información relevante y clara. Disposición grafica adecuada
LITERATURA
* Lectura en voz alta de los poemas seleccionados.
* Discusión sobre los sentimientos evocados en los poemas.
* Discusión sobre las características de los poemas, y de las diferencias entre el lenguaje literal y figurado.
* Notas sobre las características de los recursos literarios empleados en l ospomas ejemplificando cada uno.
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE
* Lectura de texto que aborden un tema polémico desde diferentes puntos de vista
* Notas con las ideas centrales del tema analizado para argumentar en un debate
* Borradores de las notas elaboradas con los argumentos para presentar en el debate, que cumplan con las siguientes características: Exposición coherente y suficientedel tema por discutir. Argumentos fundamentados con información suficiente. Referencias bibliográficas y citas textuales que soportan la información.

ESTUDIO
* Información que se presentan en cuadros sinápticos y mapas conceptuales.
* Criterios de clasificación de un conjunto de información.
* Características y funciones de cuadros sinópticos y mapas conceptuales.
LITERATURA
*Sentido literal y figurado de las palabras o frases en un poema.
* Sentimientos que provoca la poesía.
* Relación entres los sentimientos propios y los que provoca un poema.
* Recursos literarios empleados en la escritura de poemas (aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora).
* Organización grafica y estructura de los poemas (distribución en versos y estrofas).
*Aspectos sintácticos y semánticos.
* Recursos literarios para crear un efecto poético (rima, métrica, adjetivos y adverbios).
PARTICIPACION SOCIAL
* Puntos de vista del autor en un texto.
* Fundamentación de los argumentos a partir de datos.
* Significado de palabras desconocidas a través del contexto.
* Función de los textos argumentativos.
* Características y función deldebate.
* Prefijos y sufijos usados en la construcción de las palabras.
* Oraciones complejas y nexos de subordinación.
* Conectivos casuales temporales y lógicos.

SABER QUE
DECLARATIVOS






ESTUDIO
* Identifica la relación entre los datos y los argumentos...