ACTIVIDAD 1 PROFORDEMS


COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR

MODULO 1

ACTIVIDAD 1: Exploración diagnostica. ¿Qué sabemos acerca de la RIEMS?

Propósito: Explora el nivel de conocimientos previos que los participantes tienen sobre la RIEMS.

GRUPO 602



NOMBRE DEL INSTRUCTOR: Lic. Jorge Valente Santos Contreras



NOMBRE DEL DOCENTE: L.A.E. Marco Antonio Hernández MartínezINSTITUCIÓN DE PROCEDENCIA: Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de Oaxaca



CORREO ELECTRONICO: mahmiebo@hotmail.com



Oaxaca de Juárez, Oaxaca, Abril del 2012.



PRESENTACIÓN





Yo me llamo Marco Antonio Hernández Martínez y nací en la Ciudad de Oaxaca de Juárez, mis padres se llaman Camerina Martínez Osorio y Marcelino Hernández Jarquín quienes son originarios de laMixteca; mi comida favorita son las botanas, además mi pasatiempo es ver los partidos de futbol y películas, me gusta también escuchar todo tipo de música.

Estudié la carrera de Licenciado en Administración de Empresas en el Instituto Tecnológico de Oaxaca. Una vez terminada la carrera profesional laboré en el INEGI, SEDESOL y el IVO, empecé a trabajar como docente cuando un amigo me dijo queentregara mis documentos personales en el Departamento de Recursos Humanos del COBAO; me aplicaron un examen de conocimientos y me aceptaron, pero me dijeron que solo había opción en TELECOBAO y empecé a laborar. Con el paso del tiempo este subsistema se convirtió en TEBAO y hoy es Instituto de Estudios de Bachillerato del Estado de Oaxaca.

Respecto al Diplomado de la PROFORDEMS que estamoscursando, espero que estos conocimientos me sean de mucha utilidad en mis actividades de enseñanza-aprendizaje y que finalmente los beneficiarios sean los alumnos de mi plantel, también considero que las experiencias que comenten mis compañeros del diplomado me sean benéficas para enriquecer mis puntos de vista de cómo mejorar mi quehacer diario en el aula de clases y que finalmente una vezterminado este diplomado me permita formar y desarrollar mejores estudiantes así también de mejores futuros ciudadanos para la comunidad donde laboro.

















CUESTIONARIO



1.- ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
Fue necesario hacer una Reforma en la Educación Media Superior, ya que cada subsistema tenía diferente plan de estudio y ahora se busca unificar estosplanes de estudio con el fin de que sea más fácil el tránsito de los alumnos entre los subsistemas, además de que esta Reforma permita mejorar la calidad educativa de la educación que se imparte en el nivel bachillerato.


2.- ¿Que reforma educativa conoce a nivel nacional e internacional sobre Educación Media Superior?
En el subsistema educativo donde laboro que es el IEBO, se llevó a cabo unareforma llamada Adecuación Curricular, en donde consistía en cambiar la forma de laborar del docente, ya que el alumno tenía que dejar de ser una persona pasiva para convertirse en una persona activa en el aula de clases y dejar de lado el sistema memorístico de aprendizaje.


3.- ¿Qué reformas educativas o curriculares conoces en el nivel Medio Superior se han desarrollado en su región?
Elúnico que conozco son las Reformas que ha aplicado el IEBO en los diferentes planteles de la región y que buscan que los alumnos coadyuven a desarrollar la zona en lo económico y en lo social.


4.- A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción, indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?

En la comunidad donde laboro que es San Pedro Quiatoni, hemos detectado queuno de los factores es el económico, a pesar de que la mayoría de los alumnos reciben su beca oportunidades; los padres de familia consideran que es insuficiente, además de que hay pocas fuentes de empleo. También otro factor es el desinterés de algunos alumnos ya que a veces la comunicación padre-hijo no es la adecuada, donde el padre no supervisa y no orienta al hijo sobre su actividad...