Actividad 1

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:
Actividad 1: Presentación del módulo.
Etapa 1
Presentación
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo a los profesores–
estudiantes, e identificarlas características y expectativas que tiene el grupo en
relación al mismo.
Duración: 25 minutos de trabajo presencial.
Instrucciones:
1. El instructor presentará el programa del Módulo 1 yproporcionará los referentes
del mismo.
Etapa 2
Exploración diagnóstica: ¿Qué sabemos acerca de las Reforma Integral de la
Educación Media Superior?
Propósito: Explorar el nivel de conocimientosprevios que los profesores-estudiantes
tienen sobre la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS).
Duración: 45 minutos de trabajo presencial y 35 minutos de trabajo independiente en
línea.Instrucciones:
1. La actividad busca identificar los conocimientos previos del profesor-estudiante
sobre la RIEMS, a partir de la resolución y análisis de preguntas clave que se
comentarán enplenaria y que se presentan enseguida:
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• ¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
1. Alto índice de deserción.
2. Cobertura para todos los alumnos.
3. Libre tránsito entre subsistemas.4. Rezago educativo.

• ¿Qué reformas educativas conoce a nivel nacional
e internacional sobre Educación Media Superior, EMS?

A nivel nacional:

1. CONALEP
2. Bachilleratotecnológico.
3. Bachillerato general.
4. Bachillerato de la UNAM (CCH-ENP)
5. IPN (CECYT y superior)

A nivel internacional:
1. Unión europea
2. Francia
3. Chile
4. Argentina

•¿Qué reformas educativas o curriculares en el nivel medio
Superior se han desarrollado en su región?

• A partir de los aspectos considerados en la Reforma Integral de la
Educación Media Superior(RIEMS) como factores de deserción,
indique ¿Cuáles ha encontrado en su contexto?
2. Primeramente, es preciso hacer una reflexión individual de las interrogantes
planteadas anteriormente.
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