Actividad 21 Mod 3 Profordems

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES EN EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR |
MODULO 3 D | Gestión Institucional para Docentes. |
UNIDAD 4 | Planeación y diseño de la propuesta educativa. |
ASESOR: | Roberto Baltazar Ceja. |
SEDE: | Escuela Preparatoria Regional de Tecolotlán, de la Universidad de Guadalajara. |
NOMBRE: | Cristóbal Ornelas Ahumada |
CÓDIGO: | 9417745 |
TEMA: | Apoyo docenteen las actividades y ambiente de aprendizaje. |
ACTIVIDAD: | 21 Diseño de la secuencia didáctica. |
DATOS DE IDENTIFICACIÓN |
Unidad de Aprendizaje:SEXUALIDAD HUMANA | Nivel:MEDIO SUPERIOR | Grado:PRIMER SEMESTRE | Grupo(s):1° A VESP.1° B MAT. | Fecha (s): |
Sesiones: | Unidad de Competencia: SEXUALIDAD INTEGRAL | Contenido (objeto de intervención): Conceptos básicos y concepto integralde la sexualidad. |
Competencias genéricas (atributos):1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.(Secretaría de Educación Pública, 2008)Enfrenta las dificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.(Secretaría de Educación Pública, 2008)Identifica sus emociones, las maneja de maneraconstructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.Analiza críticamente los factores que influyen en su toma de decisiones.Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.3. Elige y practica estilos de vida saludables.Toma decisiones a partir de la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.4. Escucha, interpreta yemite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.Evalúa argumentos y opiniones eidentifica prejuicios y falacias.Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sintética.8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.9. Participa conuna conciencia cívica y ética en la vida de su comunidad, región, México y el mundo.Conoce sus derechos y obligaciones como mexicano y miembro de distintas comunidades e instituciones, y reconoce el valor de la participación como herramienta para ejercerlos.Competencias Disciplinares: 4. Obtiene, registra y sistematiza la información para responder a preguntas de carácter científico, consultandofuentes relevantes y realizando experimentos pertinentes.(Secretaría de Educación Pública, 2008)5. Contrasta los resultados obtenidos en una investigación o experimento con hipótesis previas y comunica sus conclusiones.7. Hace explícitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la solución de problemas cotidianos.12. Decide sobre el cuidado de su salud a partir del conocimiento de sucuerpo, sus procesos vitales y el entorno al que pertenece. | Tipo y nivel de conocimiento:TIPO: Declarativo y procedimental.NIVEL: Relacional |
Propósito(s) de la Unidad de Competencia:Analiza su sexualidad de forma integral y relaciona las diferencias orgánicas y funcionales entre los sistemas pélvicos de la mujer y el hombre. |
Retroalimentación: La retroalimentación se efectuará alinicio, durante y al final del proceso formativo y ésta será de forma escrita después de la evaluación de los productos y de forma verbal a todo el grupo en general. |
Ambientes de Aprendizaje |
Información:La adquisición y organización de la información se contempla a través de Clases magistrales. | Producción:En este espacio la producción está contemplada en los productos que evidencian el logro...