Actividad 3 Mapa conceptual

SNB
SNB

RIEMS
RIEMS
MCC
MCC

Divididas en
Divididas en

Acuerdo 444
Acuerdo 444
Competencias
Claves
Competencias
Claves
Genéricas
Genéricas
Transversales
Transversales
Transferibles
TransferiblesAcuerdo 447
Acuerdo
447
Competencias
docentes
Competencias docentes
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Competencias
Competencias
Competencias
Competencias
disciplinares
profesionales
disciplinares
profesionales
Divididasen
Divididas en
Básicas
Extendidas
Básicas
Extendidas
Acuerdo 449
449
PerfilAcuerdo
del director
Perfil del director

Organiza su formación continua en su trayectoria profesional.
Estructura lossaberes para las experiencias significativas.
Planifica sus tareas bajo el enfoque por competencias.
Hace práctica creativa e innovadora en su función.
Evalúa a partir de procesos de formación.
Construyeambientes para la autonomía y colaboración.
Hace ambiente para el desarrollo integral del alumno.
Hace mejora continua en su escuela y apoyo institucional.

Bethsabé Osorio Osorio.

“De acuerdo aPerrenoud y a Pimienta, una competencia es la capacidad de actuar de manera eficiente ante determinada
situación, la cual se apoya en los conocimientos cognitivos adquiridos a lo largo de la vida.
Eneste sentido el campo de conocimiento de las competencias, considera tres aspectos generales, saber conocer, (Moviliza
un conjunto de recursos, conocimientos, habilidades, destrezas, etc.). Saber hacer,(Tiene un carácter terminal tiene un
proceso formativo detrás). Saber ser (Está ligada a una familia de situaciones a nivel macro son áreas de aprendizajeaplicación), desde mi humilde punto de vistale agrego saber convivir, (Tiene un carácter disciplinario.(CCSS: área de
aprendizaje social-cultural y de desarrollo del pensamiento social).
La competencia es una posibilidad, para un individuo, demovilizar de manera interiorizada un conjunto integrado de recursos
en vista a resolver una familia de situaciones problema y es evaluable.
La meta es lograr que los estudiantes egresen con la...