Actividad 5 Modulo 3

REFORMA INTEGRAL DE EDUCACION MEDIA SUPERIOR

MODULO 3


ACTIVIDAD 5
RECUPERACION DEL PROCESO EN RELACION A LA DELIMITACION DE CONTENIDOS


MARIBEL RODRIGUEZ SOLIS


Saltillo, Coahuila a09 de septiembre de 2012




Actividad 5: Recuperación del proceso en relación a la delimitación de contenidos

¿Cuáles fueron las dificultades al realizar el ejercicio?
Definitivamente tuvedificultad para integrar el proceso con el subproducto, es decir, que siguiera la misma línea. Aunque son actividades que hacemos constantemente, a la hora de plasmarlo por escrito se dificulta,incluso desconocía el nombre con el cual los identificamos. Pero las lecturas de Marzano y Chan fueron elementales para la realización.
¿Cuáles fueron los principales hallazgos en la realización delejercicio?
Con esta actividad pude identificar la importancia de planificar adecuadamente, la importancia también de la delimitación y organización de contenidos que durante mucho tiempo se ha hecho bajoun sistema tradicionalista, que se encaminaba más hacia la enseñanza que hacia el verdadero aprendizaje. Considero que conforme se avance bajo este enfoque serán cada vez más los hallazgosencontrados, siempre en beneficio de nuestros alumnos.
¿Qué posibilidades se observan en la organización del contenido de las unidades de aprendizaje o asignaturas desde una perspectiva de formación porcompetencias?
Las posibilidades que se observan son totalmente satisfactorias, ya que al organizar efectivamente los contenidos y unirlos con una buena planeación, los resultados traerán el aprendizajedeseado en nuestros alumnos.
¿Cuáles son los riesgos o limitaciones del enfoque por competencias en el tratamiento de los contenidos?
Principalmente los riesgos a que se enfrenta el enfoque porcompetencias, somos los docentes. La participación activa y consciente de nosotros es elemental, claro que existe el riesgo que algunos maestros se opongan a llevar a cabo la educación por competencias,...