Actividad 6 álgebra y geometría analitica

Trabajo Colaborativo No. 1 Act.6
FORO DE RECONOCIMIENTO

Algebra, Trigonometría Y Geometría Analítica
Grupo 301301_133








Presentado
Ana Yaneth Ramírez Medina 52305212Tutor
María Luisa Muñoz Trujillo
Licenciada en Matemáticas y Física con Especialización en Estadística











PROGRAMA DE: Administración De Empresas en el CEAD JAGBogotá 04 Septiembre 2013

INTRODUCCIÓN

En las épocas antiguas las ecuaciones eran las más utilizadas por los egipcios donde a, b y c  eran números conocidos y x la incógnita que ellos denominabanaha o montón. Para llegar al actual proceso de solución de la ecuación a x + b = c han pasado más de 3.000 años. Los egipcios nos dejaron en sus papiros sobre todo en el de Rhid-1.650 a. de C- y el deMoscú -1.850 a, de C.-) multitud de problemasmatemáticosresueltos. La mayoría de ellos son de tipo aritmético y respondían a situacionesconcretas de la vida diaria; sin embargo, encontramos algunosque podemos clasificar como algebraicos, pues no se refiere a ningún objeto concreto. En éstos, de una forma retórica, obtenían una solución realizando operaciones con los datos de forma análoga acomo hoy resolvemos dichas ecuaciones.
Hoy en día las ecuaciones y las inecuaciones son expresiones matemáticas que nos sirve para representan problemas reales o del entorno del individuo; quepara resolver una inecuaciones en forma matemática se debe seguir una serie de pasos y su significado es parecido a las ecuaciones; y en cambio el significado de la ecuación es más concreta.Culminado este tema que es muy interesante; donde se trabajo de manera grupal dando solución a una serie de ejercicios propuestos y aplicando el conocimiento adquirido en el modulo del curso Algebra,Trigonometría Y Geometría Analítica de la universidad.









OBJETIVO
Identificar de manera grupal las x en una ecuación para cumplir una igualdad de los ejercicios propuestos....