Actividad 86 rieb 2° y 5° grado mofulo 4

Secuencia didáctica para 5º grado.
Para atender uno de los contenidos de formación cívica y ética en vínculo con situaciones
de la vida cotidiana, la maestra de 5º grado se propone desarrollar lacapacidad de reconocer
la igualdad de las personas en dignidad y derechos. Para ello desarrolla la siguiente
secuencia:
Asignatura Formación cívica y ética.
Bloque III
Niñas y niños que trabajanpor la equidad, contra la discriminación y por el
cuidado del medio.
Tema
Construir propuestas de solución ante situaciones de discriminación,
rechazo e intolerancia.
Competencia Respeto y apreciopor la diversidad.
Aprendizaje
Esperado

Manifiesta una postura crítica ante los medios de comunicación o
grupos que promueven o asignan estereotipos a hombres, mujeres,
jóvenes, ancianos,integrantes de grupos indígenas o personas con
alguna discapacidad.
Actividades
• Iniciará con una actividad en la que los niños describan conductas y labores propias de
cada sexo, además abordaránestereotipos de raza y cultura definidos por los medios de
comunicación.
• La profesora espera que los alumnos identifiquen estereotipos culturales de inferioridad
y superioridad en relación con lofemenino y lo masculino, así como por el color de piel
de las diferentes razas. Por ello, la maestra decide llevar a cabo ejercicios corporales con
los niños y niñas para que reflexionen que losmiembros de ambos sexos y las personas
con diferente color de piel comparten características comunes, tienen cerebro, corazón,
manos, brazos, pies, piernas, sentimientos, anhelos, etc., y abre unadiscusión sobre las
nociones de superioridad e inferioridad entre los seres humanos.
• Después de la discusión y para aportar nuevos elementos, la profesora solicita al grupo
ver un video, documental opelícula en la que se aborden cuestiones de género, racismo
y discriminación; enseguida abre una discusión sobre la importancia del concepto de
igualdad de derechos y libertades de todos los seres...