ACTIVIDAD FIESTA DE LA LECTURA

ACTIVIDAD FIESTA DE LA LECTURA.
NOMBRE DEL HOGAR: AQUÍ CRECEMOS.
AGENTE EDUCATIVO: DANIELA CRUZ, MAYRA ALEJANDRA ASCUNTAR, ANGELICA GAVIRIA Y JORGE MARIO PADILLA.
MES: SEPTIEMBRE DIA: 1
PROPOSITO: ENAMORAR A LOS NIÑOS DE LA LECTURA, MOTIVAR A LOS NIÑOS A EXPLORAR CONCEPTOS COMO EL TIEMPO, TAMAÑOS, FORMAS Y BUENOS MODALES.
DIA
BIENVENIDAD
VAMOS A EXPLORAR
VAMOS A COMER
VAMOS A CREAR
VAMOS AJUGAR
VAMOS A CASA
Lunes
El rincón de la lectura: se decorara con relojes, mariquitas, formas de diferentes tamaños e imágenes de bueno modales.

Ronda hola:
hola, hola, para vos y para mí, hola, hola, y te canto comienza así, despacito más ligero me pongo el sombrero, se me cae lo levanto, y así termina el canto.

Se inicia una conversación con los niños y niñas sobre como están, como amanecierony lo que hicieron el día anterior preguntando el tiempo si fue por la mañana, por la tarde, etc. Y sobre si han estados malhumorados o enojados por algo.

Conoceremos una ronda sobre la mariquita que dice: mari, mari, mariquita, tan linda y chiqui chiqui chiquitca, mari, mari, mariquita con ese zum zum de sus alitas, déjame contar tus lunares por favor y si fueran 6 entonces yo tendré amor, porcada lunar con mis manos hago así (aplauso) y mi buena suerte también es para ti, mariquita 1, 2,3 chiquitica 4, 5,6 seis manchitas redondas y negritas.

Antes de comenzar la lectura los niños manipularan el libro y empezamos hacer la lectura haciendo pausa para dialogar sobre lo que está sucediendo, al terminar se hablara sobre el malhumor, el tiempo y las formas.
En la hora de comida se le harásaber a los niños la hora en la que empezaron y la que terminaron las formas de los objetos que se utilizaron en la hora de comer.
Aquí vamos a creer con los niños mariquitas y relojes con plastilina, papel, cartulina, etc.
Realizaremos una ronda donde cada niño actué como si estuviera malhumorado y como debería ser el compartimiento según la situación que se está viendo como:
Saludar a alguien,cuando queremos un juguete que ya tiene otro compañero, cd.
Pide a los niños que piensen acerca de alguna vez que hayan sentido mal humor. Pregúntales cómo actuaron cuando se sintieron de esa manera. Discute de qué otra forma podrían haber actuado en la situación. Esta actividad ayuda a los estudiantes a aprender el comportamiento apropiado. La mariquita malhumorada es antipática y grosera cuandoescoge una lucha con cada criatura. Haz que los niños ofrezcan ideas acerca de cómo la mariquita podría haber mostrado mejores modales cuando saludó a los extranjeros

Ronda de despedida: ya se van ya se van los chiquitos ya se van y muy pronto volverán.







ACTIVIDADES A REALIZAR CON LOS NIÑOS
PLANEACION SEMANAL
NOMBRE DEL HOGAR: AQUÍ CRECEMOS
AGENTES EDUCATVOS: DANIELA CRUZ, MAYRA ASCUNTAR,ANGELICA GAVIRIA, JORGE MARIO PADILLA.
MES: SEPTIEMBRE SEMANA DEL: 1 AL 5 AÑO: 2014
PROPOSITO: QUE LOS NIÑOS IDENTIFIQUN FORMAS, TAMAÑOS Y COLORES.
DIAS
BIENVENIDAD
VAMOS A EXPLORAR
VAMOS A COMER
VAMOS A CREAR
VAMOS A JUGAR
VAMOS A CASA
Lunes
Fiesta de la lectura





Martes
Se decorara el salón con carteleras con las 3 figuras geométricas básicas (cuadrado, circulo, triangulo).

Ronda: buenos días,¿cómo están? Hoy vamos a jugar, aprenderemos mucho más, pero primero a saludar, un salto adelante, los de atrás ¿cómo están?, sonrió alegremente y nos vamos a sentar.

Se hablara con los niños si conocen o han visto esas figuras.
Habrá varios bloques de las figuras, pues se enseñara cada figura y los niños la manipularan e intercambiaran para conocer las figuras.

Luego se mostrara cada figura ylos niños repetirán su nombre.
Aquí los niños trataran de identificar las figuras en su comida y los objetos que están utilizando.
Se realizara en cartulina las figuras para que los niños las colorear o las rellenes con papel rasgado.

Con pintura y con sellos con la figuras se realizara una cartelera de las figuras realizada por todos los niños.
Se realizara un juego de base donde los niños...