Actividad integradora 1 módulo 1 profordems

Plenaria de reflexión sobre las ventajas del Sistema Nacional de Bachillerato (SNB) y el Marco Curricular Común (MCC).
Propósito: Elaborar un documento en el que señale los aprendizajes adquiridosen el transcurso de la primera unidad. Integrar los contenidos abordados a partir de comprender la orientación que lleva la RIEMS a partir del MCC y sus ventajas.

Los principales retos de la reformaeducativa del NMS en nuestro país son:
Ampliar la cobertura: atender a mayor número de la población demandante, estimular su permanencia atendiendo las causas de deserción y reprobación.
Paraenfrentar esos retos, se plantea la Reforma Integral de la Educación Media Superior, orientada a la construcción del Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
Se sustenta en cuatroejes:
 Construcción e implantación de un MCC con base en competencias.
 Definición y regulación de las modalidades de la oferta de la EMS.
 Mecanismos de gestión para el desarrollo de la propuesta. Un modelo de certificado único del SNB.

La RIEMS se da a conocer por medio de:
 La creación de un Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
 Las competencias genéricas queexpresan el perfil del egresado.
 Las competencias que expresan el perfil del docente de la EMS.

Los principios básicos que encauzan a la RIEMS son:
1. El reconocimiento universal de todas lasmodalidades y subsistemas del bachillerato. Esto implica conocimientos y destrezas comunes, reflejados en los diversos planes de estudio, independientemente del subsistema o modelo de bachillerato.Una formación básica constituida por habilidades y conocimientos comunes a todos los estudiantes de la EMS.
2. La pertinencia y relevancia de los planes de estudio. Los conocimientos comunes yobligatorios, deben propiciar las relaciones entre escuela y entorno, por consiguiente deben abarcar la pertinencia personal, social y laboral en el contexto de las circunstancias del mundo actual,...