Actividad No

Páginas: 2 (371 palabras) Publicado: 24 de mayo de 2015

Actividad: Argumentación y oratoria.

1. Planteamiento del problema:

Históricamente se ha observado como la sociedad está sometida a diferentes autoridades que terminan convirtiéndose agentesdominantes y capaces de explotar al hombre. Por lo cual, resulta evidente comprender que en la actualidad la sociedad se encuentra igualmente sometida a diferentes agentes que la alienan, sin embargo ellono tendría mayor grado de profundidad o relevancia si no surge el cuestionamiento de:
¿Quiénes o cuales son los actuales opresores de la sociedad?

2. Formulación de la tesis:

Actualmente laexplotación del hombre es producto de todas las relaciones que éste entabla en los diferentes estamentos en los cuales se desarrolla. Dicho fenómeno es un elemento constante que es infundado en todoindividuo para someterlo, exponiéndolo no como un factor de opresión sino como una cualidad incluso disfrazada como “disciplina”.

3. Clases de argumentos:

En función de desarrollar esta temática resultapertinente utilizar argumentos como:
De autoridad:
Citando a autores que se han desarrollado en el campo de estudio de la personalidad, su desarrollo y preferencias (psicológico) y autores cuyas tesissustenten la idea de explotación del hombre.
De ejemplo:
A través de situaciones cotidianas exponer los principales ejemplos que se podrían considerar medios o incluso situaciones de explotaciónsocial.
De causa:
Trayendo a colación todos los elementos infundados en la sociedad desde las primeras etapas de la vida para observar como posteriormente son los causantes principales de las decisiones yacciones humanas que podrían calificarse como respuestas inducidas por un proceso opresivo y no uno autónomo.

4. Fuentes:

Como fuentes para la solución de la problemática están:
Teórica: Textos:(I) Que expongan el componente histórico en el cual el proceso de alienación del hombre se ha observado como un hecho veraz; (II) Que permitan observar como las teorías de la educación acompañadas del...
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