Actividad previa
Páginas: 2 (281 palabras)
Publicado: 31 de agosto de 2012
ACTIVIDAD PREVIA
1.- ¿POR QUE LA EDUCACION BASICA ES OBLIGATORIA?
R: porque es una forma en que los alumnos puedan concretar sus estudios.
2.- ¿POR QUE EXISTE UN PLAN DE ESTUDIOSCOMUN A NIVEL NACIONAL?
R: porque es económico estandarizar el aprendizaje y le convierte al sistema.
3.- ¿CUALES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE QUE EXISTIA UN PLAN DE ESTUDIOSCOMUN A NIVEL NACIONAL?
R: ventajas es que menos gastos tienen que nos someten a lo que ellos dicen o piensan, entonces las escuelas se convierten en reproductores del sistema.4.- ¿QUE SIGNIFICA EL PLAN DE ESTUDIOS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA USTED?
R: es una herramienta en la cual yo me puedo apoyar para mi práctica.
5.- ¿QUE IMPLICACIONES TIENE ELPROGRAMA ESCOLAR PARA SU PRACTICA DOCENTE?
R: tiene el saber cómo poner en práctica mis conocimientos para tener un mejor desarrollo.
TEMA 2: INTERPRETACION METODOLOGICALECTURA: UN MODELO DE CURRICULUM PARA LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA.
EL DISEÑO CURRICULAR ES EL PROYECTO QUE PRESIDE Y GUIA LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES EXPLICITANDO LAS INTENCIONESQUE ESTAN EN SU ORIGEN PROPORCIONANDO UN PLAN PARA LLEVARLAS AL TERMINO, EL DISEÑO CURRICULAR ES UN INSTRUMENTO PARA LA PRACTICA PEDAGOGICA QUE OFRECE GUIAS DE ACCION ALOSPROFESORES, RESPONSABLES DIRECTOS DE LA EDUCACION ESCOLAR. EL DISEÑO CURRICULAR ADOPTA UNA ESTRUCTURA FUNDAMENTALMENTE ABIERTA DEJANDO UN AMPLIO MARGEN DE ACTUALIZACION AL PROFESOR QUE ADOPTAACADA SITUACION PARTICULAR SEGÚN LAS CARACTERISTICAS CONCRETAS DE LOS ALUMNOS.
LA ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR.
A) EN EL PRIMER NIVEL DE CONCRESION DEL DISEÑO CURRICULARINCLUYE EL ENUNCIADO DE LOS OBJETOS GENERALES DEL CICLO, EL ESBLESIMIENTO.
B) EL SEGUNDO NIVEL DE CONCRECION CURRICULAR DE UN CICLO DE LA ENSEÑANZA CONTENIDOS Y OBJETIVOS TERMINALES.
1.- ¿POR QUE LA EDUCACION BASICA ES OBLIGATORIA?
R: porque es una forma en que los alumnos puedan concretar sus estudios.
2.- ¿POR QUE EXISTE UN PLAN DE ESTUDIOSCOMUN A NIVEL NACIONAL?
R: porque es económico estandarizar el aprendizaje y le convierte al sistema.
3.- ¿CUALES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE QUE EXISTIA UN PLAN DE ESTUDIOSCOMUN A NIVEL NACIONAL?
R: ventajas es que menos gastos tienen que nos someten a lo que ellos dicen o piensan, entonces las escuelas se convierten en reproductores del sistema.4.- ¿QUE SIGNIFICA EL PLAN DE ESTUDIOS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA PARA USTED?
R: es una herramienta en la cual yo me puedo apoyar para mi práctica.
5.- ¿QUE IMPLICACIONES TIENE ELPROGRAMA ESCOLAR PARA SU PRACTICA DOCENTE?
R: tiene el saber cómo poner en práctica mis conocimientos para tener un mejor desarrollo.
TEMA 2: INTERPRETACION METODOLOGICALECTURA: UN MODELO DE CURRICULUM PARA LA ENSEÑANZA OBLIGATORIA.
EL DISEÑO CURRICULAR ES EL PROYECTO QUE PRESIDE Y GUIA LAS ACTIVIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES EXPLICITANDO LAS INTENCIONESQUE ESTAN EN SU ORIGEN PROPORCIONANDO UN PLAN PARA LLEVARLAS AL TERMINO, EL DISEÑO CURRICULAR ES UN INSTRUMENTO PARA LA PRACTICA PEDAGOGICA QUE OFRECE GUIAS DE ACCION ALOSPROFESORES, RESPONSABLES DIRECTOS DE LA EDUCACION ESCOLAR. EL DISEÑO CURRICULAR ADOPTA UNA ESTRUCTURA FUNDAMENTALMENTE ABIERTA DEJANDO UN AMPLIO MARGEN DE ACTUALIZACION AL PROFESOR QUE ADOPTAACADA SITUACION PARTICULAR SEGÚN LAS CARACTERISTICAS CONCRETAS DE LOS ALUMNOS.
LA ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR.
A) EN EL PRIMER NIVEL DE CONCRESION DEL DISEÑO CURRICULARINCLUYE EL ENUNCIADO DE LOS OBJETOS GENERALES DEL CICLO, EL ESBLESIMIENTO.
B) EL SEGUNDO NIVEL DE CONCRECION CURRICULAR DE UN CICLO DE LA ENSEÑANZA CONTENIDOS Y OBJETIVOS TERMINALES.
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