Actividades De Ciencias Experimentales

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON
PREPARATORIA No. 3
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
LABORATORIO DE CIENCAS EXPERIMENTALES

ACTIVIDAD TEORICA
* Experimentación
En la ciencia, la ingeniería y la investigación, desempeña un papel muy importante ya que mediante ella se pueden utilizar mecanismos que posibiliten aislar el fenómeno estudiado, reproducirlo y comprobar la teoría o quepermita obtener un nuevo producto o proceso buscado.
Mediante esta se comprueba la validez de un nuevo conocimiento por medio de inferencias correctas.

* Experimento
Método básico en la investigación empírica. Según Sampier, el experimento científico es aquel en que se involucra la manipulación intencional de una acción para analizar sus posibles efectos, es un estudio de investigación en quese manipulan deliberadamente una o más variables dependientes dentro de una situación de control para el investigador.
El experimento es directriz en la búsqueda de respuestas a los problemas que se le plantean al experimentador.

* Planificación de experimentos
En la planificación se debe de tomar en cuenta los siguientes:
* Condiciones en que se puede provocar el surgimiento o lapresencia del fenómeno o proceso de interés.
* Los medios para mantener el control de esas condiciones.
* Los procedimientos para observar y cuantificar el fenómeno o proceso.
* El conocimiento teórico disponible
* La clase de datos que se esperan
* La precisión que se requieren.
Tomando esto en cuenta se procede a diseñar y realizar el experimento especificando los instrumentos,etc.

* El espíritu Científico
Es una actitud del individuo que busca la mejor solución con el método adecuado para el problema. Es algo que se conquista a base de esfuerzo y trabajo a lo largo de la vida, pude ser aprendía nunca heredada. El espíritu científico aporta una conciencia objetiva, lo que permite romper con posiciones subjetivas personales mal fundamentadas. La objetividad delespíritu científico no acepta soluciones a medias ni soluciones personales, por que el espíritu científico tiene su sustento con la racionalidad
* Unidades de medición
Toda medición consta de una unidad, nos indica que se midió y un número que indica cuantas unidades se midieron. Todas las medidas deben de expresarse con un número y una unidad apropiados.

* Números
En ciencia se usandos clases de números: los que cuentan, y los que resultan de una medición. Los números definidos son relaciones exactas que han sido establecidas como validas, no están sujetos a error.

* Incertidumbre en las mediciones
Depende de la precisión del dispositivo utilizado y de la habilidad de la persona que lo realizo. No es posible evitar la incertidumbre ocasionada por la limitadaprecisión de los instrumentos de medición.
Ninguna medición es exacta. La expresión contiene dos clases de información: la magnitud de la medición y la precisión de la misma. La ubicación del punto decimal y el valor del número expresan la magnitud, la precisión se indica con el número de cifras significativas.

* Cifras significativas
Son los dígitos que se conocen con certeza, más un digito que esincierto. Se han desarrollado reglas estándar para escribir y usar las cifras significativas, tanto en las mediciones como en valores calculados a partir de ellas:
1. En números que no contienen ceros, todos los dígitos son significativos.
2. Todos los ceros entre dígitos significativos son significativos.
3. Los ceros a la izquierda del primer digito que no es cero sirven solamentepara fijar la posición del punto decimal y no son significativos.
4. En un número con dígitos a la derecha del punto decimal, los ceros a la derecha del último número diferente de cero son significativos.
5. En un numero que no tienen un punto decimal y que terminan con uno o más ceros, los ceros con los cuales terminan el numero pueden ser o no significativos.

* Redondeo
Tres...