ACTIVIDADES DE LISTA DE COTEJO DE 4 AÑOS

ACTIVIDADES DE LISTA DE COTEJO DE 4 AÑOS
FECHA
AREA
ITEMS
ACTIVIDADES
Lunes 16 De Marzo
Matemática


Agrupa colecciones de objetos de acuerdo a un criterio perceptual.

Realizamos las actividades permanentes que corresponde.
Se les invita a jugar con el kit de animales de la granja para explorarlos y se propone agruparlos y mencionan el criterio que eligieron.

Comunicación






Hace preguntasy responde sobre lo que le interesa
se le contará un texto que elijan de la biblioteca y responde a las preguntas


Menciona hechos de una historia que escucha, siguiendo el orden en que se presentan
expresa lo que sucedió en la historia siguiendo el orden


Dice con sus propias palabras lo que entiende de aquello que escucha
comunica lo que entendió de la historia que se narró

DesarrolloPersonal
Social Y
Emocional
Explora los diferentes espacios de su aula
se les invita a recorrer el aula libremente


Menciona sus características personales
Dice su nombre, edad y domicilio
sentados en círculo y con ayuda de una pelota la cual se pasará se pregunta su nombre, edad, dirección y como es él o ella

Ciencia Y Ambiente
Nombra y come alimentos nutritivos
Mastica bien y con la boca cerradaUtiliza adecuadamente los cubiertos
participan de de las actividades del aseo y lonchera.
se propone abrir las loncheras y nombrar solo los alimentos nutritivos
toman sus alimentos y mastican con la boca cerrada








FECHA
AREA
ITEMS
ACTIVIDAD

Martes 17 De Marzo
Matemática
Ordena objetos o personas, considerando un referente hasta el tercer lugar
Realizamos las actividades permanentes quecorresponde.
Se propone jugar con sus compañeros y ordenarlos haste el tercer lugar

Comunicación

Sigue hasta dos indicaciones sencillas
se les propone recoger los papeles del patio y regar las plantas


Establece relaciones de causa- efecto entre dos ideas
formando un círculo se conversa con los chicos preguntando ¿qué pasaría si hubiera un incendio en el colegio? ¿qué sucedería si papáenfermara?


Deduce las características de personajes y lugares de un historia
se motiva a describir a sus padres y hermanos y su casa o el ambiente de su casa que más les guste.

Desarrollo
Personal
Social Y
Emocional
Señala sus progresos en la adquisición de habilidades
se les invita a competir: encestar pelotas dentro de cajas, rodar el ulaula, y carreras; luego ellos mencionan cuales fueron losjuegos que ganaron y por el qué.


Se defiende cuando lo agreden
Recuerda y explica un suceso en el cual fue agredido y explica su reacción


Expresa sus emociones en diferentes situaciones
expresa cómo se sintió al jugar en el patio con sus compañeros, y dialoga sobre lo que le molesta o lo pone triste.

Ciencia Y Ambiente
Se lava las manos antes y después de comer y usar los sanitarios
Utilizaadecuadamente los servicios higiénicos
en hora de aseo se propone ir en grupos los cuales tendrán que realizar el lavado de manos y el uso correcto del sanitario










FECHA
AREA
ITEMS
ACTIVIDAD
Miércoles 18 De marzo
Matemática
Cuenta colecciones de hasta 5 objetos
se realiza las actividades permanentes
se solicita explorar el patio y recolectar 5 piedras, 5 ramitas, y 5 hojas secas.Comunicación

Dice lo que le gusta o le disgusta de una historia escuchada
Expresa espontáneamente sus ideas en torno a temas de su interés
Usa palabras conocidas
se propone leer un cuento que se encuentra en la biblioteca; al finalizar el cuento mencionan lo que más les gusto y que no les agradó de ella.
se motiva a contar espontáneamente y con sus propias palabras lo que les haya sucedido en susvacaciones


Desarrollo
Personal
Social Y
Emocional
Muestra alegría en el juego sensorio motriz
Elige libremente juegos y/o actividades
aprovechando la época de calor se motiva a llenar bolsas con agua, amarrarlas luego ir al patio y hacerles un pequeño piquete a las bolsas para que los chicos realicen los trazos o dibujo que crean conveniente.

Ciencia Y Ambiente
Diferencia animales de su localidad...