Actividades Del Adulto Joven

TAREAS DEL ADOLECENTE Y EL ADULTO JOVEN

Existen perfiles idénticos de los adolecentes y los adultos que permiten establecer algunas comparaciones. En primer lugar el adolecente se autodefine por carencias, por lo que le falta y percibe el proceso hacia la adultez como las ganancias que obtendrá, mientras que el adulto se autodefine por lo que es, lo que tiene y siente en sí mismo, conscientede haber llegado a una meta clave del desarrollo. Así se puede establecer la comparación entre inmadurez del adolecente y la madurez psicológica del adulto, señalando ya ha crecido psicológicamente aunque con cierto retraso al crecimiento biológico. El adolecente se define por la dependencia de todos los sentidos mientras que el adulto se percibe claramente como persona autónoma e independiente.Las tareas del adolecente y el adulto se pueden enfocar a las 8 etapas de desarrollo de Eric Erickson.


Etapas de la vida según Erickson
Edad Éxito Fracaso

1ª Etapa
12 Primeros meses Confianza
Se siente protegido y seguro: desarrolla el sentimiento básico de confianza ante la vida. Desconfianza
Reñido, desprotegido o abandonado, teme y aprende a desconfiar del mundo.
2ª Etapa
1 a 3Años Autonomía
Se ve como “independiente”, se atreve a hacer cosas y desarrollar sus capacidades. Vergüenza y duda
Demasiado controlado por los padres, no se atreve, duda, aprende tarde todo.
3ª Etapa
4 a 5 Años Iniciativa
Imaginación, viveza, actividad. Orgullo por las propias capacidades. Culpabilidad
Falta de espontaneidad. Inhibición. Se siente culpable (malo).
4ª Etapa
6 a 11 AñosLaboriosidad
Trabajador. Previsor. Emprendedor. Le gusta hacer cosas y jugar. Competitivo. Inferioridad
Pereza, falta de iniciativa, evitación de la competición. Se cree inferior y mediocre.
5ª Etapa
Adolescencia y
Pubertad Identidad
Sabe quién es él y qué quiere en la vida. Seguridad. Independencia. Se es capaz de aprender mucho. Sexualidad integrada. Confusión
Inseguridad. No sabe lo quequiere. No sabe situarse frente al trabajo, la sociedad y la sexualidad.
6ª Etapa
Juventud adulta Intimidad
Capacidad de amar y entregarse. Sexualidad enriquecedora. Vínculos sociales estables y abiertos. Aislamiento
Dificultades para relacionarse. Problemas de carácter. Relaciones inauténticas.
7ª Etapa
Edad adulta Generatividad
Productivo y creativo. Proyección al futuro. Colaboración con lasnuevas generaciones. Estancamiento
Empobrecimiento temprano. Egocentrismo. Improductividad
8ª Etapa
Madurez Integridad
Acepta la propia existencia como algo valioso. Satisfacción de haber vivido. Desesperación
Considera que ha perdido el tiempo y que la vida se termina. Temor a la muerte.


Erickson ha descrito cómo el desenlace de estas tareas, o “crisis normativa” de la adolescencia,puede ser la consolidación de la identidad, avanzando, el adolescente, entonces, a la etapa siguiente (la del adulto joven) o, bien, quedando en el así denominado “síndrome de la difusión de identidad”. En éste el sujeto, a lo largo de su vida adulta, vuelve una y otra vez a tratar de definir sus áreas de interés o elecciones vocacionales o de pareja.
“Los conceptos de adolescencia y juventudengloban un período transicional con importantes cambios globales (biopsicosociales) en la persona. Dichas cambios han sido esquematizados dentro del concepto de “tareas de desarrollo”, que han sido definidas por Havighurst de la siguiente manera: Surgen en cierto período de la vida del individuo cuya debida realización lo conduce a la felicidad y al éxito de tareas posteriores, y cuyo fracasoconduce a la infelicidad del individuo, a la desaprobación de la sociedad, y a dificultades en el logro de tareas posteriores.
La tarea central de la adolescencia ha sido definida por Erickson como la búsqueda de la identidad. Ella se relaciona con el sentirse a sí mismo como estable a lo largo del tiempo, con la adopción de una identidad psicosexual definitiva, expresada a través de papeles...