ACTIVIDADES DEL BLOQUE 2

Páginas: 4 (950 palabras) Publicado: 27 de marzo de 2015

BLOQUE 2: LA MEDIACIÓN COMO UNA HERRAMIENTA PARA EL DESARROLLO HUMANO.



1. ¿EN QUÉ EJERZO LA VIOLENCIA?

La violencia es una manifestación a través del uso deliberado de la fuerza o del poder,contra una persona, un grupo o una comunidad a los que les puedan causar alguna lesión o daño en los diferentes tipos de violencia; física, verbal o psicológica.
En mi vida cotidiana en algunasocasiones y sin intención eh ejercido violencia psicológica y verbal hacia algunas personas que tienen ideologías diversas a las mías o que realizan acciones que no son de mi agrado, o lleguen a teneralgún incidente o accidente que me cause risa y que lleven a reírme o burlarme de esos incidentes y/o accidentes.
Estoy dispuesta a reducir o evitar ejercer violencia psicológica y verbal a las personasque me rodean, puedo abstenerme de reír de sucesos que provoquen mi risa, realizar ejercicios de meditación para controlar mi risa; así como evitar usar palabras ofensivas y modular mi tono de voz.TEMA: VIOLENCIA Y VIOLENCIA ESTRUCTURAL





























¿Qué condiciones será necesario generar en la escuela para mejorar los espacios de convivencia?

Para mejorar los espaciosde convivencia, los principales actores que participan en la escuela son los docentes, quienes tienen una gran responsabilidad para diseñar y poner en práctica diversas estrategias para generarambientes de aprendizaje que lleven a la convivencia sana y pacífica entre los educandos; con el apoyo de los padres de familia.
Es indispensable intervenir en los conflictos escolares, con el propósito demediar las actitudes, posturas o acciones que manifiesten entre dos o más implicados, para propiciar una convivencia positiva es preciso minimizar la violencia estructural y cultural/simbólica paraprevenir la violencia directa que lleve a verse reflejado en el daño directo hacia una persona.
Planear y desarrollar actividades que generen una convivencia armónica a través de la práctica de...
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