actividades del supermercao

Propósitos Contenidos Objetivos Estrategias docentes Actividades Recursos
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos Vida social: las instituciones y los trabajos.
Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple un espacio y social y los trabajos que desempeñan las personas para que este funcione. Que los niños logren…
Reconocer los distintos nombres delos oficios que cumplen los empleados del supermercado. Inicio: reuniré a los niños en el sector de intercambio. Preguntaré ¿fueron alguna vez a un supermercado?¿con quiénes fueron?¿había mucha gente trabajando allí?¿cómo se dieron cuenta que eran empleados del supermercado?¿tenían alguna vestimenta especial?¿eran de un solo color?¿todos se vestían con el mismo uniforme?. Así incentivaré a losniños para que reconozcan los distintos empleados que trabajan en un supermercado.
Desarrollo: comenzaré a mostrar imágenes de los distintos empleados que trabajan en el supermercado, a medida que los voy mostrando los iré pegando en un afiche. Mostraré imágenes de: un verdulero, repositor, cajero, panadero, empleados de limpieza, empleados del sector de quesos y fiambres, carnicero, encargado deseguridad del supermercado, etc.
Pediré a los niños que observen las imágenes, describan cómo están vestidos los distintos empleados, en que sector del supermercado trabajan; así hasta que reconozcan los distintos oficios que realizan dentro del supermercado para que este espacio social funcione. Además realizaré preguntas para que comparen los distintos oficios que los empleados desempeñan:¿porqué será que el panadero y el carnicero tiene delantal blanco?¿ y por qué usarán gorros blancos en la cabeza?¿que elementos utiliza el empleado de limpieza del supermercado?¿por qué los cajeros deben estar sentados? Así surgirán preguntas por parte de los niños las cuales resolveremos entre todos.
Cierre: una vez que están pegadas todas las imágenes en el afiche observaremos nuevamente para que losniños recuerden el nombre de los empleados que trabajan en el super. Preguntaré cual les gustó más y por qué. Dejaremos el afiche pegado en la sala. Inicio: los niños se reunirán en el sector de intercambio. Escucharán y responderán las preguntas de la docente de acuerdo a sus saberes sobre los empleados del supermercado.





Desarrollo: los niños observarán las distintas imágenes,comentarán las distintas vestimentas que tienen los empleados.
Reconocerán mediante las preguntas que surgan que oficios llevan a cabo dentro del supermercado para que esta organización social funcione.










Cierre: los niños observarán nuevamente las imágenes. Volverán a comentar cómo se llaman cada uno de los empleados, dirán cual les gustó más y por qué. Elegirán una zona de la salapara dejar pegado el afiche. *imágenes de los empleados del supermercado
*afiche.









Área: el ambiente natural
Propósitos Contenidos Objetivos Estrategias docentes Actividades Recursos
Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente natural. Características físicas: reconocimiento dealgunos cambios que ocurren en los alimentos ante variaciones de temperatura. Que los niños logren…
Reconocer los alimentos de acuerdo a su conservación. Inicio: reuniré a los niños en el sector de intercambio. Recordaré la visita al supermercado con preguntas como:¿cómo estaban los distintos alimentos en el super?¿estaban todos juntos?¿por que las frutas y verduras estaban en la verdulería? ¿y losquesos en la fiambrería?¿donde estaban las harinas y el azúcar?¿por qué estaban separados de la heladera?¿que alimentos había allí?¿por que estaban ahí?¿y por que algunos estaban fuera de la heladera?.así pediré a los niños que recuerden en que sector estaban los distintos tipos de alimentos.
Desarrollo: sacaré de una bolsa alimentos como: harina, sal, azúcar, aceite, yerba, galletitas. Y por...