Actividades Infantiles

LUNES −Hablamos del otoño (introducción. −Contamos un cuento del otoño.

MARTES − Hacemos el pai−pai.

MIÉRCOLES

JUEVES

9:30−11:00

− Hablamos de lo que hemos aprendido del otoño − Hacemos (conclusiones) muñeco de − Hacemos el nieve. disfraz de otoño. − Dibujo Libre del otoño. RECREO − Hablamos del invierno. RECREO

VIERNES − Hablamos de lo que hemos aprendido del invierno(conclusiones) − Dibujo libre del invierno. RECREO − Hablamos un poco de la navidad. − Contamos cuento de la navidad. COMEDOR − Cantamos Villancicos de Navidad. − Coloreamos a Papa Noel.

11:00−11:30 RECREO RECREO − Recogemos hojas − Nos en el patio. disfrazamos y 11:30−13:00 − Recogemos las jugamos castañas de los (expresión niños (hablamos de corporal) ellas) 13:00−15:00 COMEDOR COMEDOR

− Jugamos(expresión − Contamos cuento corporal). del invierno. COMEDOR − Cortamos círculos. − Hacemos nieve. COMEDOR − Jugamos (expresión corporal.

− Pegamos hojas y − Comemos 15:00−16:30 castañas. castañas.

HORARIO DE LA SEMANA Vamos a trabajar la expresión corporal en el segundo ciclo de educación infantil, para ello, hemos realizado dos sesiones que hemos unido de tal forma que tengan unacontinuidad. En una de ellas hablaremos del otoño y en la otra del invierno. De este modo, y teniendo en cuenta las fechas en las que nos encontramos, vamos a hacer una vista rápida de lo que es el otoño, partiendo de que los niños ya lo conocen, y cómo podemos jugar con los recursos que tenemos en otoño. Una vez que terminemos esta sesión la enlazaremos con la del invierno explicando que son dos estacionesdel año que van una detrás de la otra. Del mismo modo haremos un vista general de lo que es el invierno y cómo podemos jugar con sus recursos. Una vez finalizado esto y como conclusión de lo que hemos visto durante la semana les hablaremos un poco de la navidad, ya que está al llegar, y para concluir las dos sesiones les leeremos un cuento de la navidad para dar por finalizada la semana. Todasestas actividades las hemos distribuido de la siguiente manera: NÚCLEO GLOBALIZADOR: EL OTOÑO • SESIÓN DE PREPARACIÓN: • Objetivos: Descubrir y conocer las características y propiedades de elementos del entorno. El otoño, de cara a una representación corporal de los mismos. • Actividades: Las actividades van encaminadas a la observación y conocimiento de los elementos del otoño: • Recogida de hojassecas. • Reunir castañas en un montón. • Pegar hojas y castañas. • Preparación de un disfraz de otoño. • Picado de un paipai. 1

• Conexiones de las actividades presentadas con otras que sirven para trabajar contenidos de las áreas curriculares: Estas actividades pueden servir como punto de partida de otras con las que se trabajarían contenidos de las tres áreas curriculares y que contribuiríana dar el carácter globalizador que pretendemos: ÁREAS CURRICULARES BLOQUES DE CONTENIDOS 1.Identidad y autonomía personal − Juego y movimiento; habilidades manipulativas. 2. Medio físico y social. − Los objetos del entorno. 3. Comunicación y representación. − Expresión plástica. − Relaciones medidas y representación en el espacio. • Desarrollo de la sesión: ♦ Material: papel de embalar, bolsas deplástico de supermercado y de basura, castañas, cartulina, pegamento y caja de cartón grande. ♦ Inicio: Esta sesión se inicia después de haber comprobado qué conocimientos previos poseen los niños del otoño, bien a través de preguntas, o enseñándoles imágenes con escenas referidas al otoño, y preguntándole a cerca de ellas. ◊ RECOGIDA DE HOJAS SECAS: Salimos con los niños al patio a recoger enuna bolsa las hojas secas que hay en el suelo y han caído de los árboles.

◊ REUNIÓN DE CASTAÑAS EN UN MONTÓN: Pedimos a los niños las castañas que les avisamos que tenían que traer y les hablamos de ellas.

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◊ PEGAR HOJAS Y CASTAÑAS EN UN MURAL: Los niños pegan unas cuentas hojas y castañas en un mural hecho anteriormente por la profesora en el cual hay un paisaje del otoño.

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