actividades ludicas recreativas

 ACTIVIDAD NO. 1

CONVENIO COLDEPORTES – GRUPO INTERNACIONAL DE PAZ
FORMATO DE DISEÑO DE ENCUENTROS Y TALLERES
“PROGRAMA CONVIVENCIA Y PAZ”
Componente Transversal
Acompañamiento y Formación y a Niños, Niñas y Adolescentes.
Tema de la sesión
Redes de apoyo
Título del encuentro
Pasando el río
Objetivo
Fortalecer las habilidades para afrontar situaciones cotidianas que impliquen la tomade decisiones, considerando la opción de valorar el apoyo de otras personas.
Indicadores que busca abordar
2.1 Número de NNA que disminuyen sus respuestas impulsivas, de tipo agresivo, en momentos de dificultad y tensión en su relación con otras personas.
2.2 Número de NNA que identifican sus emociones y las expresan verbalmente (= indicador 14.1)
3.1 Número de NNA beneficiarios que buscanalcanzar sus metas en consideración con los principios de legalidad y juego limpio.
11.1 Número de NNA que identifican prácticas y valores que favorecen y desfavorecen el respeto por el otro y la sana convivencia. (= indicador 13.1)
12.1 Número de NNA que identifican normas aptas para la convivencia de un grupo o comunidad.(=indicador 13.1)
14.2 Numero NNA que disminuyen respuestas impulsivasde tipo agresivo en momentos de dificultad y tensión en su relación con otras personas.
20.1 Número de NNA que manifiestan confianza en sus compañeros. (= indicador 26.2)
21.1 Número de NNA que se solidarizan con sus compañeros. (= indicador 27.1)
Competencias a fortalecer
Prosocialidad
Resiliencia
Identificación de emociones
Expresión verbal y corporal
Manejo de conflictos
Duraciónestimada
1 hora y 30 minutos
Profesional a Cargo
Gestor/a Territorial
Metodología: Taller lúdico formativo.
Desarrollo
Actividad inicial: Los participantes se colocan por parejas, también se escogen a tres parejas que sean "los que la traen". Sin soltarse empezarán a perseguir al resto de las parejas, que tratarán de eludirlos, si una pareja es tocada, se integrará al equipo e irá formando unacadena de persecutores hasta atrapar a la última pareja. NOTA: se forman tres o cuatro parejas para evitar formar una sola cadena larga y peligrosa y terminar de manera más rápida el juego.
Actividad central: El gestor narra la historia de una comunidad en peligro de inundación, buscando la atmósfera necesaria para que los participantes actúen teniendo en cuenta los siguientes puntos: Somos unacomunidad y el río está crecido. La única forma de salvarnos es cruzar el río junto y está lleno de pirañas. En esta comunidad hay unas personas con limitaciones físicas, algunos no ven, otros no hablan, otros no pueden usar sus manos y otros no pueden usar sus pies. Vamos a pasar ayudándonos de unos troncos que hay en el río.
Actividad final: En grupo, se reflexiona sobre la actividad central, dela siguiente manera:

Si todos pasamos
¿Qué hicimos en red para lograrlo?
¿Qué pasó con los que tenían limitaciones?

Si no cruzamos todos
¿Por qué no lo logramos?
¿Qué nos recuerdan esas limitaciones?
¿En qué relaciones nos hemos sentido sin voz, hemos sentido que no nos pueden ver o no nos ven no nos dejan hacer nada, no nos podemos desplazar a ningún lugar por nuestra propiavoluntad?
¿Qué hacemos en esos momentos?
¿En qué situaciones de la vida cotidiana nos hemos sentido discriminados, rechazados, ignorados? o ¿hemos discriminado, rechazado, ignorado, etc.?
¿Por qué es importante contar con el otro?

De la misma forma, se invita a los participantes a reflexionar sobre lo que implica la construcción
de relaciones de comunidad que favorezcan la prevención conpreguntas como?

¿Qué pasaría si un funcionario al que le comentan un caso de vinculación se queda en silencio
Porque no puede ver el problema?
¿Qué pasaría si un docente se entera de un caso de vinculación y no puede mover sus manos
Porque las tiene atadas?
¿Qué habilidades reconoces en tus compañeros al finalizar esta actividad y que pueden aportar en la prevención de la vinculación?
¿Con...