actividades motoras

Trabajo Practico Nº 1


Catedra: Desarrollo Evolutivo de las Actividades Motoras


Profesores:
Buenaventura Rodolfo
Crescente Stella
Masabeu Emilio

Tema: Actividades para chicos de 3-4-5 años de Conocimiento Corporal, Equilibrio, Espacio, Tiempo y Lateralidad.

Alumno: florencia carente



Año: 2013
Actividades y juegos para niños de 3 años.

Conocimiento Corporal

Ajugar con nuestro cuerpo
Cada uno busca un aro y lo pone en el suelo, en algún lugar del patio. El profesor a cargo con su voz clara va a ir diciendo consignas, las cuales los chicos van a ir vivenciando.
1. Elegimos una parte del cuerpo y la ponemos adentro del aro. Ahora si esa parte del cuerpo tiene otra igual también tengo que meterla adentro del aro, y sino la dejo sola.
2. Ahora debemoscolocar adentro del aro una por vez todas las partes iguales del cuerpo.
3. Ahora pongan adentro del aro una parte grande del cuerpo y otra chiquita.
4. Tengo que llenar todo el aro con mi cuerpo ¿Cómo lo puedo hacer- me siento, me acuesto, me quedo parado?

A imitar al profesor
El profesor va diciendo las partes el cuerpo que debo ir tocando con una mano y la otra, y a su vez el también vahaciéndolo, no solo lo hago sino veo al otro haciéndolo. (formando figuras)

A jugar con los colores
Con tablas, aros y formas de goma eva de distintos colores colocados en el suelo varios jugadores recorren el lugar, y a su vez el profesor indica que debemos hacer cuando nos encontramos delante de cada elemento, jugando solos y con los otros.

Sombras traviesas
Los chicos se ubican en una hileradetrás del profesor, con las manos en la cabeza; el profesor comienza a caminar y todos los chicos los siguen desplazándose y moviendo el propio cuerpo. el profesor realizara gestos y figuras con el cuerpo y los chicos deberán imitarlas, conociendo de forma segmentaria el propio cuerpo.

Bailando con nuestro cuerpo
En un lugar, un gimnasio o una sala sin elementos, escuchamos una canción lacual en su letra nombre todas las partes del cuerpo, y con la guía del profesor, seguirán el ritmo moviendo el cuerpo y sus partes, a medida que las nombra la canción.

Equilibrio

Los animales del zoológico vinieron a jugar
Los chicos se distribuyen por todo el espacio libremente, en cuadrúpedia (4 apoyos). El profesor cuenta una historia del zoo, y los chicos deben imitar los animales quenombra, caminando, saltando o corriendo en 4, 3, 2 o 1 apoyo.
Variante: con una canción para que sea más entretenido.
Cuidado con el lobo
Distribuidos libremente por todo el espacio, se colocan 3 colchonetas en el suelo. Estas van a ser las casas de los conejitos.
Todos los conejitos se desplazaran saltando en dos patas por el bosque;¿pero cuidado que el lobo anda suelto! Y cuando escuchen elsonido del ¿auuuh! Todos deberán ir a las cuevas a salvarse, para que el lobo no los atrape.

Las hormigas fantásticas
Se divide el grupo según la cantidad de niños, y se colocan en hileras frente a una continuidad de aros que están en el piso.
Cada niño deberá llegar en cuadrupedia al aro y levantarlo con toda sus fuerza para pasar por adentro, después en el otro deberá apoyar 2 manos ylevantar los pies, en el otro deberá saltar el aro con 4 patas, y así sucesivamente; hasta llegar al otro lado.

Caminando por la “Ruta Loca”
Dibujamos con tizas un camino con obstáculos, el camino es largo y angosto, estable e inestable, alto y bajo, etc. Deberán recorrer toda la ruta hasta llegar al otro lado utilizando 4, 3, 2, 1 apoyo,, de acurdo a como la ruta se los permita. Algunas vecescaminando, otras corriendo y otras saltando, como les plantee la actividad el profesor.

Los Equilibristas
Los niños distribuidos por todo el espacio, y figuras de 1 y 2 pies pegados o dibujados en el suelo; los equilibristas va a caminar por todo el lugar, pero muy atentos porque al escuchar ¡EQUILIBRISTAS! Deben buscar una figura y apoyar los pies como correspondan, primero la de dos pies, la...