Actividades Para Lengua Oral

Actividad 1. Descubrí el personaje
Éste es un juego para compartir con dos o más compañeros.
Impriman las seis caritas que aparecen más abajo. Recórtenlas y pónganlas boca arriba sobre la mesa.
Uno de los chicos tiene que elegir una tarjeta, sin señalarla con el dedo y sin revelárselo a nadie. Por turnos, los demás tienen que hacerle preguntas para tratar de darse cuenta de qué personaje setrata. Las preguntas deben poder responderse "sí" o "no". Por ejemplo: ¿Es mujer? ¿Usa sombrero? ¿Tiene anteojos?
Cuando alguien crea que ya sabe de qué personaje se trata, lo dice en voz alta. Si acierta, es el ganador y le toca elegir tarjeta. Si no acierta, todos tienen que seguir intentando.
Si se animan, pueden ir agregando más personajes, dibujados por ustedes, para que el juego sea cada vez másdifícil.


Organizador
Esta actividad tiene por objetivo principal que los chicos discriminen atributos de un personaje con el fin de aprender a describir.
Referencias curriculares
La actividad corresponde a los siguientes Contenidos Básicos Comunes para el Nivel Inicial (Ministerio de Educación, República Argentina).
Contenidos conceptuales
El lenguaje oral en las relaciones sociales:
Discursosde la lengua oral: descripción.
Intercambio oral: Escucha comprensiva, adecuación a la respuesta, adecuación del registro en función de la situación comunicativa.
El lenguaje y la ampliación de conceptos: descripción global de objetos, definición por atributos, por género y diferencia.
Pertinencia de la información.
Contenidos procedimentales
Formulación de preguntas y respuestas.
Propuesta dedesarrollo
En esta actividad se sugiere reunir a los alumnos en grupos. Es necesario contar con retratos de personas que exhiban diferentes atributos, como los ofrecidos aquí. Para empezar, hay que imprimir y recortar los retratos y disponerlos boca arriba sobre la mesa. También se pueden agregar retratos realizados por los mismos alumnos.
Uno de los chicos del grupo tiene que elegir un retrato ylos demás, por turnos, tienen que hacerle preguntas para tratar de adivinar qué personaje eligió el compañero. Tienen que ser preguntas que puedan ser respondidas por sí o por no, tales como: ¿es mujer?, ¿usa sombrero?, ¿tiene barba?, etc. El primero que acierta tiene la oportunidad de elegir una nueva tarjeta.

Tiempo estimado: 20 minutos.
Materiales: Retratos de personas impresos.
Objetivos: Quelos alumnos:
discriminen y describan atributos,
desarrollen una escucha atenta y comprensiva de lo que dicen sus compañeros,
respeten las consignas del juego.

Sugerencias para la evaluación
La evaluación se hará oralmente, durante el desarrollo de la actividad. El docente podrá tomar en cuenta como criterios para la evaluación los siguientes aspectos: cumplimiento de las reglas del juego,capacidad de preguntar y responder adecuadamente, identificación de los atributos descriptos.
Actividad 2. Vení que te cuento
1. Miren bien estas viñetas y cuéntenle la historia a un compañero. Cuando narren, no deben saltear ninguna parte. Es importante que se entienda bien cómo fueron sucediendo las cosas

¿Quiénes son los personajes?
¿Qué les pasó?
¿Por qué?

2. Se "perdió" un cuadro, ¿qué les pareceque pudo haber pasado en esta historia? Cuéntenle a un compañero la historia entera. Si imprimen varias copias de esta hoja, cada uno puede dibujar lo que falta.

3. ¿Cómo terminará? Cuenten la historia, inventando un final, o dos, o tres...Si imprimen esta hoja, pueden dibujar lo que falta.


Organizador
En esta actividad se trabaja con narraciones.
Referencias curriculares
La actividadcorresponde a los siguientes Contenidos Básicos Comunes para el Nivel Inicial (Ministerio de Educación, República Argentina).
Contenidos conceptuales
El lenguaje oral en las relaciones sociales:
Discursos de la lengua oral: la narración.
Intercambio oral: escucha comprensiva, adecuación del registro en función de la situación comunicativa.
El lenguaje y la ampliación de conceptos:
Descripción de...