Propuesta pedagógica para desarrollar la lengua oral en el aula

 
PROPUESTA PEDAGOGICA
OBJETIVO GENERAL

Promover la expresión, la creatividad y comunicación entre los diferentes estamentos que integran la comunidad educativa.
OBJETIVOS ESPECIFICOS

· Estimular y permitir a los estudiantes de la escuela Prim. “Guadalupe Victoria” de la loc. La Guadalupe, Moloacan, Ver. que se expresen por sí mismos utilizando los medios que tienen a su alcance,especialmente el periódico.

· Reconocer el valor del periódico como fuente de conocimiento y recreación, aportando estrategias metodológicas que permitan el desarrollo de hábitos lectores en los alumnos.
· Formar a los escolares en el aspecto analítico y crítico en cuanto al contenido de la comunicación de masas para detectar el tipo y la calidad de los mensajes ofrecidos al consumidor.

Paracontinuar con nuestra alternativa, debemos definir que es un problema de aprendizaje, ya que estamos partiendo de esto, para llevar a cabo la alternativa.

Definición de “Problemas de aprendizaje”

A mi punto de vista los problemas de aprendizaje son, las dificultades que se le presentan al alumno para llegar a la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas que lo formaran para lasociedad.

Una vez teniendo la definición, continuaremos con la presentación de la alternativa.
EL PERIODICO COMO ALTERNATIVA EDUCATIVA

“Los sectores populares no quieren seguir siendo meros oyentes; quieren hablar ellos también y ser escuchados. Pasar a ser interlocutores. Junto a la “comunicación” de los grandes medios, concentrada en manos de unos pocos grupos de poder, comienza a abrirse pasouna comunicación de base; una comunicación popular, comunitaria, democrática”.
Mario Kaplún

Esta propuesta pedagógica se diseña partiendo de las observaciones que se llevaron a cabo en la Esc. Prim. “Guadalupe Victoria” de la Loc. La Guadalupe, Moloacan, Ver. como alternativa para despertar en los niños una actitud crítica ante la sociedad por medio del periódico, para realizar este, se debetener en cuenta que los niños antes de publicar sus ideas, deben recurrir a conectarse con el mundo real, vivir el momento, indagar, preguntar y hacer de él un agente activo, critico, logrando autonomía en la toma de sus propias decisiones, ya que el periódico es un recurso que busca difundir los acontecimientos que se convierten en noticia, tales como: eventos, entretenimiento, fiestas,concursos, etc., todo indica algo próximo y distinto con el fin de ser comunicado a un público, de la misma manera, este medio es un orientador, pues guía al niño dentro de su contexto, ya que la educación es un proceso de reflexión y acción y hace de este un mundo de trasformación, descubrimiento y ayuda a elaborar su propio conocimiento estimulando el proceso de análisis y reflexión.

El periódico esuna herramienta pedagógica que se les facilita a los estudiantes de esta institución, pues son de un estrato social bajo y el papel y el lápiz es con lo que cuentan, pero tomado desde otra perspectiva se convierte en un mundo de los que ellos harán parte importante, ya que ellos son autores, editores y miembros activos de este medio masivo de comunicación, siendo este un soporte para el desarrollointelectual, afectivo y psicomotor de los niños.

Así mismo, el niño al diseñar este medio se hace partícipe, como ente recreativo en distintas gamas, llenándolo de posibilidades de diversión, entretenimiento y recreación, valiéndose de estos tres aspectos, el maestro podrá utilizar el periódico como un recurso pedagógico, dadas su actualidad y versatilidad, el apoyo grafico y los elementosmotivadores, por ejemplo, allí pueden encontrar palabras, realizar ejercicios de comprensión, manejo del mismo, composiciones, dibujos, reconstrucción de frases y demás tipos de transferencias; todos estos aspectos hacen que el niño tome interés, sean editores, autores y miembros activos de este vasto campo de la comunicación masiva. No dejando atrás que el periodismo se relaciona con la literatura...