Actividades para preescolar

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  • Publicado: 20 de junio de 2010
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Apéndice 1. “Lanzar la pelota”

Campo: Desarrollo físico y salud. Aspecto: Coordinación fuerza y
equilibrio.

Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

Estrategia básica: Juego

Tiempo: 30 minutos.

Recursos: Pelotas hechas con periódico.Secuencia didáctica:
Inicio: La educadora les pidió que salieran en orden hacia la cancha, una vez que estaban instalados en la cancha se les dijo que jugarían con unas pelotas hachas de periódico, cada niño dirá que le gustaría hacer con la pelota y el resto atenderá lo que se indique.

Desarrollo: Los niños proponen una variante para hacer el juego más complejo, ellos guiaran el desarrollode esta actividad, se apoyara solo en caso de ser necesario.

Cierre: Los niños comentan que fue lo que más les gusto, lo que no y el porque, pueden volver a realizar la acción que más les gusto en un tiempo de juego libre.

Evaluación: Logros y dificultades respecto ha:
Propone variantes a un juego que implica esfuerzo físico, para hacerlo más complejo y lo realiza con sus compañeros.Apéndice 2. “Reventando globos”

Campo: Desarrollo físico y salud. Aspecto: Coordinación fuerza y
equilibrio.

Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

Estrategia básica: Juego

Tiempo: 30 minutos.

Recursos: Globos y dardos de plástico.Secuencia didáctica:
Inicio: Se colocan en un pizarrón globos con un papelito dentro algunos tendrán premios y otros castigos, se traza una línea roja a una distancia aproximada de dos metros, a cada niño se le da un dardo para que lo lance tratando de reventar un globo, dependiendo de lo que traiga adentro, el niño deberá realizar lo que se le pida.

Desarrollo: Los niños siguen lasinstrucciones coordinando sus lanzamientos hacia los globos, tratando de reventar el mayor número de globos posibles.

Cierre: Se realizan de nuevo los lanzamientos, aumentando distancia para hacer más complejo el juego.

Evaluación: Logros y dificultades respecto ha:
Siguen instrucciones en actividades de coordinación que implican niveles más complejos al lanzar.

Apéndice 3. “Las estaciones”Campo: Desarrollo físico y salud. Aspecto: Coordinación fuerza y
equilibrio.

Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

Estrategia básica: Juego

Tiempo: 30 minutos.

Recursos: Aros, pelotas y palos de escoba.

Secuencia didáctica:
Inicio: Setraslada el grupo a la cancha, después se les dice que el juego se llama las estaciones, posteriormente se colocan en diversos puntos de la cancha las pelotas, los aros y los palos de escoba, cada punto representara una estación, los niños pasaran por todas las estaciones y jugaran con el material que se encuentre en ellas como más les guste.

Desarrollo: Los niños realizan movimientos paradesplazarse en diferentes direcciones utilizando los aros, las pelotas y los palos de escoba, ellos deciden cuales son los movimientos que desean realizar en cada una de las estaciones.

Cierre: Se realiza una retroalimentación acerca de las posibilidades de juego que encontraron a cada uno de los objetos.

Evaluación: Logros y dificultades respecto ha:
Controla su cuerpo en movimientos ydesplazamientos, alternando diferentes direcciones y posiciones, utilizando objetos.

Apéndice 4. “El túnel”

Campo: Desarrollo físico y salud. Aspecto: Coordinación fuerza y
equilibrio.

Competencia: Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza, resistencia, flexibilidad e impulso, en juegos y actividades de ejercicio físico.

Estrategia...
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