actividades

Esta serie de fichas tienen como objetivo trabajar y mejorar la atención.
Este ejercicio está dirigido a niños de 4 á 5 años. Se puede realizar con niños de 3 años ayudados por un adulto, el cual, rodea la figura que la ficha le demanda, es decir, el niño va señalando  la figura correcta y el adulto lo rodea.
Son tres fichas sencillas, pero lo importante es que el niño las realice sindistraerse, ni hablar y comprendiendo lo que hace, es decir, que siga correctamente las instrucciones del ejercicio.
Con esta tarea podremos fijarnos en si el niño se distrae o se cansa a mitad de cada ficha o si por el contrario las realiza de manera adecuada, concentrado y sin pararse a “pensar en las nubes”.
Se pueden realizar las tres fichas a la vez, una detrás de otra o cada día una. También sepuede cronometrar el tiempo que el niño tarda en realizar la tarea y compararlo con otro día.




En las actividades del preescolar existen una serie de ejercicios para los niños en la que se buscan desarrollar su habilidad tanto ocular como manual.

Una de estas actividades favoritas en preescolar son los ejercicios con niños usando la Técnica del Picado:

Es una actividad que estimula eldesarrollo de la habilidad ocular- manual, ya que le exigen al niño pre-escolar coordinación y delicadeza de movimientos para perforar el papel.

Esta técnica se da progresivamente esto significa por parte del maestro un conocimiento del proceso que deber seguir el niño para que perfeccione el acto prensor y el picado como tal.

El niño debe aprender a tomar correctamente el punzón, puesto quees un elemento similar al lápiz y la forma de utilizarlo es la misma sólo que los resultados son diferentes.

Esta actividad motiva mucho a los niños por el solo acto de perforar el papel y además por la textura que produce la perforación y las figuras creadas, produciendo sorpresa para el niño, puesto que lo que se pica por un lado saldrá por el otro lado y esto para el niño pre-escolar esnovedoso y mágico.

La utilización frecuente y progresiva de esta técnica facilitará el manejo del lápiz y dará mayor seguridad al niño en edad pre-escolar cuando vaya a escribir o hacer trazos específicos. Tiene un gran valor por ello en el pre-escolar; además de aprender a tomar el punzón de manera adecuada, requiere de atención y coordinación manual del niño para que los puntos perforados noqueden dispersos entre sí, sino que guarden una distancia semejante y se conserve la figura seleccionada.

Es importante considerar el momento en que se debe iniciar esta actividad en la educación pre-escolar correspondiendo a la etapa de cuatro a cinco años de edad motriz,
en la cual se presentan desinhibiciones frecuentes en el comportamiento general y manual ayudando a controlarlos llevándolosgradualmente en un proceso de maduración y equilibrio.

Por lo tanto el picado constituye un ejercicio fundamental de entrenamientos psicomotor; no sólo inhibe los movimientos manuales que se deben restringir, si no que también actúa sobre la estabilidad de la atención y de la conducta.

Es bueno aclarar que si esta actividad del picado no se inició de los cuatro a cinco años de la edadpre-escolar , se debe hacer en el momento en el que el niño tenga la oportunidad de hacerlo bajo la orientación del adulto por ser una actividad que proporciona seguridad ,control de emociones, firmeza y atención en el niño .




Proceso de la técnica del punzó:


Lo primero que debe hacerse para iniciar esta técnica es lograr la presión correcta del punzó y realizar ejercicios de flexión de lamuñeca sosteniendo el punzó sin picar con él para luego iniciar el trabajo del picado sobre papel.

Es importante tener en cuenta que durante el proceso se debe utilizar la misma clase de papel hasta cuando el niño haya adquirido control de sus movimientos, para no crearle inestabilidad en ellos.


Picado libre:
Una vez que el niño ha adquirido control del punzón y tiene buena presión de...