Actividades

Como sabéis estamos trabajando en clase la relación entre música y cine, con el objetivo de profundizar en este tema os voy a plantear una serie de actividades.
¿Cuándo comienza esta relación y quéfunciones tuvo, en un primer momento, la música en el cine?
¿Cúal será el principal problema que retrasará el nacimiento del cine sonoro?
Realiza un esquema en el que sintetices los primerosintentos de dar sonido al cine.
¿Qué críticas recibió el cine sonoro en sus orígenes por algunos directores de fotografía?
Frente a las recopilaciones de músicas preexistentes, adaptadas a diferentesmodos y situaciones, hubo compositores, procedentes de la música "clásica", que crearon obras originales, como hiciera Edmund Meisel para el estreno berlinés en 1925 del "Acorazado Potenmkin" deEisenstein. Busca el título de las películas para las que compusieron su música Erik Satie, Paul Hindemith y Dimitri Shostakovich.
Hemos hablado en clase de la relación entre Eisenstein y Prokofiev comouna de las más fructíferas de la Historia del Cine, ¿en qué dos películas se materializa dicha relación?
Lee el siguiente texto y comenta las principales ideas que en él aparecen:http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/lecturascine_pensamiento.htm#Manifiesto%20del%20contrapunto%20sonoro
¿Cúales son los diferentes aspectos sonoros en los que podemos clasificar la banda sonora de unaproducción cinematográfica?
Max Steiner, fue uno de los primeros compositores que utilizó la técnica del leimotiv en sus bandas sonoras, ¿en qué consiste esta técnica y cúal es su origen?.
¿ Por quéafectó la música de B. Hermann para "Ciudadano Kane" de Orson Welles al estilo musical del cine de su tiempo?
Además de los enlaces que tenéis en el blog, aquí podéis encontrar informaciónrelacionada cdirectamente con las actividades.

http://www.uhu.es/cine.educacion/cineyeducacion/cinesonoro.htm

http://www.contraclave.org/cine/musicaycine.pdf

http://mgar.net/cine/dir/eisenste.htm...