ACTIVIDADES

COMPETENCIAS
• Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
• Utiliza el lenguaje para regular su conductaen distintos tipos de interacción con los demás
CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

SECUENCIA DE ACTIVIDADES

*LUNES Reunión general con los padres de familia
*MARTES. Lesmostraré diversos portadores de texto, los cuestionare sobre la función y uso de cada uno de ellos, escuchare con atención sus manifestaciones y las registrare, les mostrare los diversos cuentos que estánen el aula y los cuestionare para que infieran, identifiquen y comparen, así podrán darse cuenta que se puede leer lo que está escrito y algunos usos prácticos de la lectura y escritura. Y yocomo maestra poder identificar sus aprendizajes que ya posee, como identificar que se lee en el texto escrito y que leer y escribir se hace de derecha a izquierda y de arriba hacia abajo, que reconozcanla escritura de su nombre en diversos portadores de texto.

*MIERCOLES Haremos letreros con sus nombres, para que paulatinamente lo vayan identificando, realizaré algunos juegos con el nombrepropio, como encontrar la tarjeta de su nombre, formaremos grupos de nombres que empiezan con la misma letra, etc. Durante estas actividades solo observare como las realizan para poder identificar susaprendizajes y registrarlos como... Que niños solicitan la palabra y respetan turnos

*JUEVES Les leeré cuentos en voz alta, tratando de centrar la atención de la mayor parte del grupo, propiciandoque infieran el contenido del texto a través de las imágenes, así como también puedan darle un final distinto al cuento. Con estas actividades rescatare sus aprendizajes que tienen sobre la escucha ylectura de cuentos. Utilizare los letreros de las áreas, los leeré y pediré que observen las letras al leerlos. Como tarea les pediré que lleven una noticia recortada del periódico, con ayuda de...