Actividads de aprendizaje 4

Actividad de Aprendizaje 4

Modelos de concreción didáctica centrados en el aprendizaje y formación en competencias en el nivel medio superior: Alineación constructiva

Propósito: Analizar yreflexionar acerca del alineamiento constructivo que propone John de Biggs.

En el video menciona sobre dos tipos de estudiantes que existen o que hemos catalogado los buenos y los malos, los malos sonaquellos que solo se interesan en el aprendizaje superficial en el cual solo usara procesos cognitivos superficiales y los buenos que les gusta aprender pero sobre todo entender.
Pero también existen3diferentes tipos de maestros:
Maestro nivel 1: solo le interesa lo que los estudiantes SON hay una clasificación por medio de las evaluaciones para separar a los buenos de los malos
Maestro denivel 2: solo se ocupa de lo que el mismo HACE y desde su perspectiva hay maestros buenos y malos esta perspectiva se le conoce como “culpa del maestro” este tipo de maestro se arma con una serie detécnicas de enseñanza, ayudas y trucos que por consecuencia provocan estudiantes pasivos y lo que realmente necesitamos es comprender y activar a los estudiantes ya que el maestro motivador – activadorno es suficiente.
Maestro de nivel 3: se ocupa de lo que el estudiante HACE antes, durante y después de la enseñanza es decir se ocupa del resultado de aprendizaje de la enseñanza.

En la teoríade John Biggs la Taxonomía SOLO distingue 5 niveles requeridos para obtener resultados en el aprendizaje.

SOLO 1: Pre-estructural.- el estudiante no tiene entendimientos solo información irrelevanteSOLO 2: Uní - estructurali.- es donde el estudiante se enfoca solo en un aspecto relevante, el estudiante tiene destreza en identificar y seguir un procedimiento
SOLO 3: Multi-estructural.- este sepuede enfocar en muchos aspectos relevantes pero los considera de manera independiente (clasifica, enumera combina, etc.)
SOLO 4: Relación.- el alumno enlaza e integra muchas partes en un todo...