acuerdo 592

Actividad 22
Instrucciones: Leer e identificar en
el acuerdo 592 los siguientes
puntos:

1. Marco de alianza por la
calidad de la educación
En

el marco de la Alianza por la Calidad de la
Educación, suscrita el 15 de mayo de 2008 entre el
Gobierno Federal y los maestros de México
representados por el Sindi-cato Nacional de
Trabajadores de la Educación (SNTE), se acordó
impulsar la reforma delos enfoques, asignaturas y
contenidos de la Educación Básica, así como la
enseñanza del idioma inglés desde preescolar y la
promoción de la interculturalidad; garantizar la
atención de niños con necesidades educativas
especiales, con o sin discapacidad, aptitudes
sobresalientes, así como articular el Sistema Nacional
de Evaluación para que, a partir del establecimiento
de Estándares de Desempeño,evalúe a todos los
actores del proceso educativo.

2. Artículo 1ro
La

Articulación de la Educación Básica,
que comprende los niveles de preescolar,
primaria y secundaria, determina un
trayecto formativo –organizado en un Plan
y los programas de estudio
correspondientes– congruente con el
criterio, los fines y los propósitos de la
educación aplicable a todo el sistema
educativo nacional,establecidos tanto en
la Constitución Política de los Estados
Unidos Mexica-nos, como en la Ley
General de Educación.

3. Antecedentes
La

Reforma Integral de la Educación Básica tiene un vínculo de continuidad
que integra una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión
que tuvo José Vasconcelos para reconocer, en la universalidad de la
educación, el espacio propicio para construir yrecrear nuestro ser como
mexicanos; el esfuerzo metódico y constante des-plegado para organizar el
Plan de once años, impulsado por Jaime Torres Bodet, que logró movilizar
recursos económicos, fiscales, políticos y sociales, para proyectar en su
momento una meta, sin duda necesaria, pero que parecía inalcanzable: la
expansión y el mejoramiento de la educación primaria, la fundación del
Instituto deCapacitación del Magisterio y la Comisión Nacional de Libros de
Texto Gratuitos; la visión de futuro y el impulso para generar instituciones
que trascendieron en el tiempo, que tuvieron Víctor Bravo Ahuja y Fernando
Solana Morales, el primero al fundar el Consejo Nacional de Ciencia y
Tecnología; la Unidad Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y
Administrativas en el InstitutoPolitécnico Nacional; el Colegio de
Bachilleres; la Universidad Autónoma Metropolitana, y la Biblioteca Nacional
de Ciencia y Tecnología, y el segundo para la creación de las delegaciones
de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno Federal en todo el país;
el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica, y del Instituto
Nacional para la Educación de los Adultos; además del impulso liberal yhumanista de Jesús Reyes Heroles.

3.1 El acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación
Básica
Hasta

ahora, el Acuerdo Nacional para la
Modernización de la Educación Básica ha
operado durante casi dos décadas, y si bien
muchos de sus propósitos y supuestos se han
fortalecido con el paso del tiempo, otros deben
revisarse profundamente, desde la perspectiva
de la necesidad de elevar lacalidad en los
procesos y resultados de la Educación Básica.
Es claro que no podría ser de otra forma, en la
medida que las políticas públicas para dicho
tipo educativo, y la sociedad en que se
desarrollan son, en esencia, dinámicas y han
registrado profundas transformaciones.

3.2 Compromiso social por la
calidad de la educación
El

Compromiso Social por la Calidad de la Educación, suscrito
entrelas autoridades federales y locales el 8 de agosto de
2002, tuvo como propósito la transformación del sistema
educativo nacional en el contexto económico, político y social
en que se inicia el siglo XXI, el cual plantea retos sin
precedentes. Una vía privilegiada para impulsar el desarrollo
armónico e integral del individuo y de la comunidad es contar
con un sistema educativo nacional de calidad,...