adaptaciones curriculares

Datos de Identificación y elaboración:

 Nombre y Apellido del alumno: Jorge, Bustos.
 Fecha de Nacimiento: 10/05/2003
 Domicilio del alumno: Avenida Benavidez. B° Costanera. Mza. B. Casa 8.
 Teléfono: ---------
 Escuela: E.E.E CAREM
 Grupo escolar: Educación Primaria “A”.
 Matricula: 6 Alumnos.
 Ciclo Lectivo: 2012
 Fecha derealización del trabajo: Fines de mayo, junio y julio del 2012.

 Profesionales Implicados:
Docente del aula: Prof. Graciela, Figueroa.
Docentes de áreas especiales: Prof. de Música, Cerámica y Tecnología.

 Otros especialistas involucrados:
Psicopedagoga.
Psicóloga.

 Alumna Practicante:
Pamela Vanesa, Rigazzio Garcia.Historia del alumno en la Institución:

El alumno ingresó a dicha institución a mediados del año 2006, cuando Jorge tenía cumplido sus 3 años de edad. Su diagnóstico determina Parálisis cerebral. Su rendimiento está condicionado por insuficiente:
- Capacidad intelectual.
- Comunicación.
- Auto cuidado personal.
- Capacidad motriz: Fina y gruesa.

Jorge presenta un rendimientoacadémico limitado ya que su lenguaje es poco entendible y su nivel sociocultural no lo favorece. Presenta importantes retrasos en todas las áreas y mayormente en el área motriz y de auto cuidado personal. Por lo que presenta múltiples dificultades a la hora de lograr algunos aprendizajes básicos.

Registro de Competencia Curricular:
Área Conductual.
N-L E-V-L L
Participa en lasactividades propuestas por la docente. X
Su comportamiento es adecuado. X
Demuestra interés ante las actividades que propone su docente. X
Permanece en el aula sentado durante la hora de clases. X
Respeta y ejecuta correctamente las indicaciones que le da su docente. X





Registro de Competencia Curricular:
Área de Habilidades Sociales y Área Socio afectiva.
N-L E-V-L LParticipa correctamente de tareas de higiene: lavado de dientes, peinado, lavado y secado de manos y cara. X
Identifica los elementos que se requieren para higienizarse: jabón, toalla, pasta dental, cepillo de dientes y peine. X
Utiliza correctamente el baño. X
Utiliza correctamente el vaso o taza. X
Selecciona correctamente el uso de la cuchara o el tenedor según el alimento que se lepresente. X
Se coloca o quita algunas prendas solo. X
Participa en juegos.
Respeta las normas o reglas establecidas en el aula. X
Participa en las actividades grupales. X
Tiene un comportamiento adecuado en contextos propios y ajenos a la escuela. X
Participa en tareas, como ordenar el mobiliario del aula, los juguetes y los materiales de trabajo. X
Puede realizar solo lastareas áulicas. X
Explica a la profesora lo que realizó. X
Se ofrece para colaborar. X








Registro de Competencia Curricular:
Articulación N-L E-V-L L
Articula correctamente las palabras. X
Pronuncia correctamente y estructura bien las frases. X
Comprensión. N-L E-V-L L
Comprende las consignas orales y las realiza correctamente. X
Puede mantener una conversacióncon sus docentes y pares: Respetando turnos de espera, escuchando y respondiendo adecuadamente según la pregunta. X
Expresión. N-L E-V-L L
Su lenguaje es fluido (no se entrecorta o titubea). X
Es capaz de narrar hechos, acciones de la vida diaria. X
Área Lengua.


Registro de Competencia Curricular:
Área Perceptiva.

Percepción auditiva. N-L E-V-L L
Discrimina sonidos delambiente. X
Identifica sonidos fuertes y suaves. X
Percepción visual y táctil. N-L E-V-L L
Reconoce propiedades de los objetos:
Colores: Primarios/ blanco/ negro.

X
Formas: Cuadrado/ rectángulo/ triangulo/ círculo. X
Tamaño: Pequeño/ mediano/ grande. X
Estructuración espacio temporal. N-L E-V-L L
Reconoce y utiliza los siguientes conceptos básicos espaciales:
Arriba / abajo....