Adaptaciones Curriculares

Adaptaciones
 Curriculares
 
Constanza
 Pacheco
 Scheel
 

Conceptos
 importantes
 
•  1.-­‐
  Dificultades
  de
  Aprendizaje:
  aquellas
  a l t e r a c i o n e s
  c o g n i ; v a s ,
  o r g á n i c a s ,
  socioemocionales
  o
  instrumentales,
  que
  afectan
  sobre
  las
  capacidades
  y
  habilidades
  que  poseen
  los
  alumnos
  para
  proceder
  con
  normalidad
  en
  el
  transcurso
  de
  enseñanza-­‐ aprendizaje,
 y
 por
 lo
 tanto,
 lograr
 los
 obje;vos
  y
  contenidos
  propuestos
  en
  el
  currículum
  oficial.
 

2.-­‐
 Necesidades
 Educa;vas
 Especiales
 
•  E l
  té r m i n o
  “ Ne c e s i d a d e s
  Ed u ca ; va s
  Especiales”
  fue
  acuñado
  en
  el
  informe
  Warnock
 en
 1981.
  •  Aquellas
  necesidades
  que
  presentan
  alumnos
  que
  en
  mayor
  o
  menor
  grado
  requieren
  de
  apoyo
  extraordinario
  para
  poder
  lograr
  los
  obje;vos
  del
  currículum  básico,
  sea
  este
  dentro
 del
 aula
 o
 fuera
 de
 ella.
 

2.1.
 NEE
 de
 carácter
 Permanente
 
•  Son
 aquellas
 que
 asociadas
 a
 alguna
 discapacidad
  orgánica,
 Qsica
 o
 intelectual.
  •  Requieren
 de
 apoyo
 profesional
 especial
 a
 lo
 largo
 de
  todo
 su proceso
 educa;vo,
 es
 decir,
 presentaran
  dificultades
 de
 aprendizaje
 todo
 el
 proceso
 de
  enseñanza-­‐aprendizaje.
  • 
 Debe
 estar
 encargado
 de
 los
 Educadores
 Diferenciales,
  docentes
 capacitados
 para
 trabajar
 con
 estos
 alumnos
  ya
 que
 para
 este
 grupo,
 existen currículos,
 proyectos,
  adaptaciones
 y
 establecimientos
 especiales
 a
 cargo
 de
  dichos
 profesionales.
 

2.2.
 NEE
 de
 carácter
 Transitorias
 
•  Son
 aquellas
 que
 se
 asocian
 a
 la
 presencia
 de
  dificultades
 de
 aprendizaje
 debidos
 a
 retrasos
 en
 el
  desarrollo
 de
 las áreas
 cogni;vas,
 alteraciones
  neuronales,
 procesos
 socioemocionales
 trastornados,
  inadaptación
 a
 la
 metodología
 del
 profesor
 y/o
  desajuste
 con
 el
 currículum
 básico
 de
 su
 edad
 y
 curso,
  •  No
 presentan
 discapacidad
 Qsica
 o
 intelectual.
 
  •  Estas
 NEE
 pueden
 ser tratadas
 por
 psicopedagogos
 y,
  en
 algunos
 casos
 excepcionales,
 educadores
  diferenciales
 (su
 área
 principal
 son
 las
 dificultades
  permanentes).
 

3.-­‐
 Adaptaciones
 Curriculares
 
•  Se
  en;ende
  en
  su
  definición,
  como
  la
  acomodación
  o
  reajuste
  de
  la
  oferta
 educa;va
  común
 a
 las
 posibilidades
 y
 necesidades
 de
 cada
  uno
 (Mar\n,
 1989).
 
 
  •  En
  palabras
  generales,
  las
  adaptaciones
  curriculares
  son
  modificaciones
  sobre
  la
  programación
  curricular
  básica,
  des;nada
  a
  sa;sfacer
  las
  diferencias
  individuales
  de  alumnos,
  y
 en
 par;cular,
 de
 aquellos
 que
 presentan
 N.E.E
 

Principios
 de
 Adaptación
 Curricular
 
•  Principio
  de
  Normalización:
  El
  referente
  úl;mo
  siempre
  es
  y
  debe
  ser
  el
  currículum
  oficial
  o
  de
  base,
  por
  lo
  que
  siempre
  se...