Adaptaciones Curriculares
Páginas: 5 (1076 palabras)
Publicado: 25 de mayo de 2014
ADAPTACIONES CURRICULARES.
Son las modificaciones que es necesario realizar en los diversos elementos del currículum oficial, para adecuarlos a la realidad concreta del alumnado. Las Adaptaciones Curriculares abarcarán al conjunto de los alumnos del curso, ciclo o escuela en general, pasando por los Proyectos Educativos, los Proyectos Curriculares, las Programaciones de Aula, hasta lasNecesidades Educativas Individuales de cada alumno.
A partir del curriculum oficial y en todos los niveles y modalidades del sistema, se deben realizar las adaptaciones curriculares y las modificaciones organizativas necesarias que garanticen la escolarización, el progreso, la promoción y el egreso de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
El tema de las Adaptaciones Curricularesdebe abordarse en cada estable-cimiento educacional, considerando la amplia gama de alumnos que atiende. Esta diversidad enriquece y ayuda a diseñar estrategias pedagógicas que respeten las diferencias individuales del alumnado.
Las Adaptaciones Curriculares se formulan en referencia a lo que el alumno necesita en este momento del proceso enseñanza-aprendizaje. Deben referirse a capacidades adesarrollar por el alumno, a los grandes bloques de contenidos para el desarrollo de estas capacidades y los requisitos que debe reunir el entorno de enseñanza- aprendizaje, haciendo referencia a un área curricular determinada, o bien, ser de carácter más general.
Las Adaptaciones Curriculares son una estrategia de planificación y actuación docente que aspira a responder a las necesidadeseducativas de cada alumno. Las Adaptaciones Curriculares no tienen un carácter fijo o definitivo, los ajustes variarán acordes a las posibilidades del alumno y del establecimiento educacional.
Cuando se diseña la programación del aula, ya se están realizando adaptacio-nes curriculares, puesto que se revisan los objetivos, los contenidos, los aspectos metodológicos, la evaluación, etc. de los programasoficiales para adecuarlos a la realidad individual y sociocultural del alumnado y a las peculiaridades de las escuelas y liceos.
Para individualizar la enseñanza existe una amplia gama de distintos y variados recursos metodológicos que cada equipo docente y cada profesor utilizará (grupos flexibles, materiales diversificados, etc.). Estos recursos son, de alguna manera, adaptacionescurriculares.
Las Adaptaciones van desde ajustes o modificaciones sencillas de la programación del aula, hasta cambios significativos que se apartan considerablemente del trabajo que desarrolla la mayoría del alumnado. Una misma necesidad educativa puede ser satisfecha a través de varias adaptaciones curriculares y/o de acceso, como también, necesidades educativas distintas pueden ser satisfechas con unasola adaptación.
NIVELES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR.
Existen Adaptaciones Curriculares Generales que son aplicables a todos los alumnos de la escuela, ciclo o curso e implican, fundamentalmente, a los aspectos curriculares y organizativos del aula, ciclo o escuela.
Consisten en adecuar las condiciones físicas y materiales a la diversidad de necesidades educativas de todos los alumnos, enotras palabras, en otorgar los servicios educativos precisos que estimulen y favorezcan el aprendizaje de todos los alumnos y garanticen su escolarización.
Las Adaptaciones Curriculares Específicas irán dirigidas exclusivamente a los alumnos con NEE con el fin de que este sector de la población sea incluido y se garantice su acceso, permanencia y progreso en el sistema de educación regular.Estos alumnos requieren que el diseño de las adecuaciones al currículo sean precisas y pertinentes a sus necesidades educativas. Estas adaptaciones curriculares se llevan a cabo en la escuela y/o sala de clases y se refieren principalmente a los elementos básicos del currículum.
Las Adaptaciones Curriculares Individuales afectan al alumno con NEE en forma individual. Se llevan a cabo en la...
Son las modificaciones que es necesario realizar en los diversos elementos del currículum oficial, para adecuarlos a la realidad concreta del alumnado. Las Adaptaciones Curriculares abarcarán al conjunto de los alumnos del curso, ciclo o escuela en general, pasando por los Proyectos Educativos, los Proyectos Curriculares, las Programaciones de Aula, hasta lasNecesidades Educativas Individuales de cada alumno.
A partir del curriculum oficial y en todos los niveles y modalidades del sistema, se deben realizar las adaptaciones curriculares y las modificaciones organizativas necesarias que garanticen la escolarización, el progreso, la promoción y el egreso de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales.
El tema de las Adaptaciones Curricularesdebe abordarse en cada estable-cimiento educacional, considerando la amplia gama de alumnos que atiende. Esta diversidad enriquece y ayuda a diseñar estrategias pedagógicas que respeten las diferencias individuales del alumnado.
Las Adaptaciones Curriculares se formulan en referencia a lo que el alumno necesita en este momento del proceso enseñanza-aprendizaje. Deben referirse a capacidades adesarrollar por el alumno, a los grandes bloques de contenidos para el desarrollo de estas capacidades y los requisitos que debe reunir el entorno de enseñanza- aprendizaje, haciendo referencia a un área curricular determinada, o bien, ser de carácter más general.
Las Adaptaciones Curriculares son una estrategia de planificación y actuación docente que aspira a responder a las necesidadeseducativas de cada alumno. Las Adaptaciones Curriculares no tienen un carácter fijo o definitivo, los ajustes variarán acordes a las posibilidades del alumno y del establecimiento educacional.
Cuando se diseña la programación del aula, ya se están realizando adaptacio-nes curriculares, puesto que se revisan los objetivos, los contenidos, los aspectos metodológicos, la evaluación, etc. de los programasoficiales para adecuarlos a la realidad individual y sociocultural del alumnado y a las peculiaridades de las escuelas y liceos.
Para individualizar la enseñanza existe una amplia gama de distintos y variados recursos metodológicos que cada equipo docente y cada profesor utilizará (grupos flexibles, materiales diversificados, etc.). Estos recursos son, de alguna manera, adaptacionescurriculares.
Las Adaptaciones van desde ajustes o modificaciones sencillas de la programación del aula, hasta cambios significativos que se apartan considerablemente del trabajo que desarrolla la mayoría del alumnado. Una misma necesidad educativa puede ser satisfecha a través de varias adaptaciones curriculares y/o de acceso, como también, necesidades educativas distintas pueden ser satisfechas con unasola adaptación.
NIVELES DE ADAPTACIÓN CURRICULAR.
Existen Adaptaciones Curriculares Generales que son aplicables a todos los alumnos de la escuela, ciclo o curso e implican, fundamentalmente, a los aspectos curriculares y organizativos del aula, ciclo o escuela.
Consisten en adecuar las condiciones físicas y materiales a la diversidad de necesidades educativas de todos los alumnos, enotras palabras, en otorgar los servicios educativos precisos que estimulen y favorezcan el aprendizaje de todos los alumnos y garanticen su escolarización.
Las Adaptaciones Curriculares Específicas irán dirigidas exclusivamente a los alumnos con NEE con el fin de que este sector de la población sea incluido y se garantice su acceso, permanencia y progreso en el sistema de educación regular.Estos alumnos requieren que el diseño de las adecuaciones al currículo sean precisas y pertinentes a sus necesidades educativas. Estas adaptaciones curriculares se llevan a cabo en la escuela y/o sala de clases y se refieren principalmente a los elementos básicos del currículum.
Las Adaptaciones Curriculares Individuales afectan al alumno con NEE en forma individual. Se llevan a cabo en la...
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