Adecuacion curricular

ESCUELA NORMAL RURAL
“GRAL. PLUTARCO ELÍAS CALLES”
EL QUINTO, ETCHOJOA, SONORA

INDICADORES DEL TRABAJO
ADECUACIÓN CURRICULAR
II PARCIAL
INDICADORES
PUNTAJE
1.- Datos generales de la escuela
2
2.- Descripción del contexto social
5
3.- Descripción del contexto escolar
5
4.- Los niños del grupo
10
5.- El salón de clases; organización, materiales, etc.
10
6.- Identificaciónde los alumnos que requieren adecuaciones a las estrategias didácticas.
15
7.- Estrategias didácticas que requirieron adecuación.
15
8.- Descripción de la metodología de trabajo para el desarrollo de las adecuaciones curriculares
15
9.- Resultados obtenidos con la aplicación de las estrategias didácticas
15
10.- Evidencia de aprendizaje; productos escritos, dibujos, fotografías,exposiciones, etc…
8
Totales
100

1. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA
NOMBRE DE LA ESCUELA
Prof. Ramón Oquita Montenegro
CLAVE
26DPR0931P
DIRECCIÓN
Vicam #200 colonia Sop, Navojoa, Sonora.
NOMBRE DEL DIRECTOR
María Auxiliadora Valenzuela A.
NÚMERO DE MAESTROS
12
ORGANIZACIÓN
Completa
GRADO DE PRÁCTICA
Cuarto grado B.
No. De alumnos
32

2.- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO SOCIALLa calle para llegar a la escuela esta pavimentada que pasa por un lado de la escuela y la calle que esta por enfrente también esta pavimentada.
La colonia Sop está un poco retirada del centro de Navojoa se ve tranquila y se siente un ambiente calmado pero en las noches al parecer hay muchas bandas callejeras que dan muy mal aspecto para la colonia y a veces se siente inseguridad según lo que mecomentaron los niños de la escuela.
Las familias que viven a los alrededor de la escuela se ve que tienen la manera de vivir bien, los niños de la primaria la mayoría son de hijos de maestros y otros trabajan en dependencias de gobierno y otros en maquilas y fábricas de la ciudad y por lo tanto creo yo que no han carecido de nada y les ponen mucha atención, claro que hay excepciones,hay algunos padres que no les prestan la suficiente atención a sus hijos.
3.- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO ESCOLAR
La escuela está construida de material de concreto tiene pasillos de concreto, el techo es de lámina sostenido por polines, cuenta con un tejaban en la cancha cívica, el perímetro de la escuela es de malla ciclónica, todos los salones de la escuela cuentan con refrigeración, losbaños si se encuentran en mal estado muy sucios y las puertas de los separadores no todas sirven y unos retretes están fuera de servicio, la escuela también cuenta con servicio de internet eso es algo que se me hace muy bueno ya que a los maestros les sirve como una herramienta que la pueden utilizar como medio de aprendizaje y de apoyo..
La escuela cuenta con nueve aulas para los grupos, cuentacon una dirección, un aula de cómputo, una biblioteca, los baños y la caseta escolar. En si por todos los salones que cuenta la escuela son 12 aulas y dos canchas cívicas y un patio un poco grande donde que sirve como campo de futbol.
A la hora del recreo los maestros ponen poca atención a los niños ya que ellos se van y se encierran en la dirección y a veces los niños se ponen ajugar de manera agresiva y salen de pleito y los maestros a veces ni se dan cuenta de algunos pleitos que se presentan en la escuela.
En total el número de maestros de la escuela primaria es de nueve frente a grupo, un maestro de inglés, una maestra de educación física, una maestra de educación especial y la directora.


4.- LOS NIÑOS DEL GRUPO
El grupo de cuarto grado sección B está integradopor 32 alumnos, la gran mayoría de ellos se portan bien pero si hay algunos alumnos que son indisciplinados pero como todo niño nada extremoso.
Pero de lo que me di cuenta es que los niños en si todos son muy inteligentes porque cuando les ponía una actividad la terminaban muy rápido y después se ponían hacer otra cosa y siempre querían estar haciendo algo y al momento de estar...