Adecuacion curricular

Introducción
Desde años atrás un tema muy controversial que ha surgido es la escolarización y la organización de un currículo que logre satisfacer las necesidades por las que va atravesando lasociedad en los distintos momentos históricos la cual atraviese.
El siguiente ensayo se centra en cómo se fueron dando esa serie de cambios en el currículo para lograr satisfacer las demandas sociales através del tiempo, hablaremos sobre su historia, sobre el enfoque que fue adoptando hasta la actualidad y las concepciones que se tenían sobre el mismo; para abordar estos temas recopilaremos yanalizaremos las lecturas revisadas en la unidad uno del curso de adecuación curricular, estructurándolas para darles un sentido claro y proponiendo una postura crítica sobre ellas; estas lecturas son:• La historia del currículum (Popkewitz)
• El conflicto sobre la educación adaptada a la vida (Franklin, Johnson)
• La competencia como organizadora de los programas de formación (Mascriota, Jonnaert)• Desarrollo de un programa por competencias (Tardif)
• El plan y programa de estudio 2011 de educación básica y el acuerdo 592.
“La historia del currículum”
La meta por alcanzar años atrás es laadministración social de las masas, a finales del siglo XlX y principios del siglo XX el desarrollo de la educación pública formaba parte de proyectos de reconstrucción social; se trataba de un temade salvación para la nación, esta salvación asentaba sus bases en la llamada escolarización, ya que construiría la administración social, el progreso de la libertad y el derecho a la individualidad.La salvación estaba relacionada con los principios de la democracia libre para alcanzar una verdadera participación social; el progreso de la nación fijo su mirada en las nuevas generaciones quellegarían a ser los futuros ciudadanos y ciudadanas que representarían los derechos de libertad y democracia, los cuales eran metas para la nación en aquel entonces.
La pedagogía se convirtió entonces...