Adecuación Curricular

Licenciatura en Intervención Educativa

ADECUACIONES CURRICULARES

ELABORACIÓN
José Luís Flores Flores
Minerva Nava Escamilla
REVISIÓN
José Manuel Vargas Cruz
OCTUBRE DE 2006
ADVERTENCIA
ESTOS MATERIALES FUERON ELABORADOS CON FINES EXCLUSIVAMENTE DIDÁCTICOS
PARA APOYAR EL DESARROLLO CURRICULAR DEL PROGRAMA EDUCATIVO.

ADECUACIONES CURRICULARES

PROGRAMA SINTÉTICO
ADAPTACIONESCURRICULARES
Campo de Competencia: SABER HACER
Semestre: 6º
Carácter: Obligatorio
Créditos: 10
PRESENTACIÓN
El curso "Adaptaciones Curriculares" pretende acercar al alumno al conocimiento de los espacios curriculares de los
diferentes niveles de educación en el país. Una vez inserto en esta labor, podrá realizar el diseño, implementación y
evaluación de adecuaciones al currículo regular.
Seubica en el campo de la intervención, el cual enfatiza lo relacionado a las competencias del saber hacer. Este curso
consta de 6 horas y su valor crediticio será de 10.
El espacio de adaptaciones curriculares se relaciona horizontalmente con los cursos del Área de Formación Profesional
en Educación: "Planeación y evaluación institucional" y "Evaluación Educativa"; también con el curso de laLínea de
Educación Inclusiva: "Intervención Escolar".
COMPETENCIA
Diseñar adaptaciones a los currícula escolares de Educación Básica, Media y Superior, mediante el conocimiento y
utilización de herramientas conceptuales y metodológicas para adecuar el proceso enseñanza-aprendizaje a las
condiciones de las personas con necesidades educativas específicas, a partir de una visión inclusiva y decompromiso
social.
PROPÓSITO
Adecuar el proceso de enseñanza aprendizaje a las características y necesidades de las personas con NEE, a partir de
una visión integradora y comprometida.
CONTENIDOS
BLOQUE I. ADAPTACIONES CURRICULARES
Por medio de los contenidos de este bloque se pretende conocer las definiciones que sobre adecuación curricular se
conocen, así como los diferentes tipos deadaptaciones existentes y su importancia en la Educación Inclusiva. Dado que
en el curso se pretende que los alumnos desarrollen las competencias básicas para diseñar adaptaciones curriculares,
es necesario que previo al abordaje de los materiales de estudio, los alumnos elijan uno o dos alumnos con Necesidades
Educativas Específicas integrados en cualquier nivel educativo, los cuales se constituiránen sus casos de análisis.
Los materiales de estudio que se presentan en este bloque, permiten que los estudiantes contrasten diferentes visiones
de adecuación curricular. Así, se proponen tesis donde más que la adecuación curricular, se sustenta la flexibilización de
la currícula, como medio para que el educador reconozca la diversidad de estilos y ritmos de aprendizaje en e contexto
del aularegular.
En otro sentido, se proponen textos que analizan diferentes tipos y niveles de adecuación curricular a desarrollarse en el
aula regular y/o en las aulas de apoyo, según las características y necesidades de los alumnos.
Con el desarrollo de las actividades se pretende que los alumnos reflexivamente elijan la opción curricular que mas se
adecue a las necesidades de los alumnos y delcontexto donde están integraos.
Temáticas:
Diversos conceptos de adaptación curricular
Tipos de adaptación curricular
Adecuaciones a los componentes del currículo
Barreras de acceso al currículo
BLOQUE II. PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
La finalidad de este bloque es que los alumnos analicen los planes y programas de estudio del nivel educativo donde van
a realizar adecuaciones curriculares,así como el contexto de la institución y los alumnos con NEE que en ella se
desenvuelven.
En este sentido, las actividades a desarrollar promueven la reflexión sobre el currículo en acción; analizan las finalidades
explícitas y las que se desarrollan en la realidad, los contenidos, la metodología propuesta en los planes y programas y la
que desarrolla el maestro de grupo, los principios y...