Adiccion Y Sustraccion

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
TEMA 1. EL CONTEO COMO INSTRUMENTO EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS SENCILLOS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN.
LECTURA. DOS FORMAS DE RELACIONAR CANTIDADES: CONTAR Y CALCULAR
Contar esun proceso que el niño desarrolla porque está rodeado de cosas y objetos que pueden ser contados, un pequeño realiza el conteo de rutina característico por recitar una serie numérica, para contarobjetos trata de etiquetar con algún nombre de numeral aunque no sea correcto y el conteo con atribución de significados numéricos este es el nivel más avanzado el niño ya comprende la relación entrecantidad y numero.
Cuando el niño logra realizar el conteo con atribución de significados es decir la correspondencia biunívoca uno a uno, ya conoce la cantidad y numero.
Al contar con esteaprendizaje el niño comenzara a usar las diferentes estrategias de conteo para dar solución a problemas aritméticos sencillos de sumas y restas, en estos problemas los niños tiene que determinar el resultadode añadir o quitar elementos a una cantidad previamente establecido inicialmente.
El niño va construyendo su concepto y significado de acuerdo a las experiencias previas que adquiere dentro delmedio que lo rodea, sus padres, hermanos mayores, amiguitos, primos, los programas que ve en la televisión, lo que escucha en el radio o canciones, el contexto en el que el niño se desenvuelve loayuda crear un concepto en base a su realidad, con términos adecuados a su edad y para su comprensión.
Para contar se requiere el uso de objetos con los que los niños imitan las transformacionesdescritas en el enunciado y el cálculo establece una relación directa entre cantidades a partir de sus representaciones numéricas, sin pasar por la construcción física de una o varias colecciones cuyoselementos se cuentan.
El conteo es un proceso en el cual el niño se ve inmerso todo el tiempo en su vida cotidiana, ya que todo lo que le rodea objetos o cosas pueden ser contados.
Contar objetos o...