La Sustracciòn

DESARROLLO DE LA CLASE


INSTITUCIÓN EDUCATIVA LEÓN XIII
SEDE SANTA LUCILA

AREA: matemáticas
TEMA: la sustracción
SUBTEMA: planteamiento y solución del problema
TIEMPO: 2 horasGRADO: 3º


Situación problema:

¿Que estrategias puedo diseñar para que los estudiantes de 3º grado aprendan a analizar y a resolver problemas de matemáticas?

Objetivo:
Conducir a losestudiantes a la solución de problemas en el proceso de la sustracción a través de estrategias didácticas que apunten a la solucion de problemas.

Estándar:
* Uso de diversasestrategias de calculo mental y de estimacion para resolver problemas en situaciones aditivas y de la sustracción.

* identifico si a la luz de los datos de un problema los resultadosson o no razonables


Competencias
_ Razonar: interpretara como solucionar problemas de sustracción en el desarrollo de sus actividades escolares y de su vida diaria.


_ Formular:plantea posibles soluciones a problemas de la vida cotidiana de sustracción.

_Comunicar: argumentara con sus propias palabras las soluciones a problemas de sustracción y el procedimientoempleado para ellas.



Logros
_ Reconocer el proceso para hallar la solución a problemas en la sustracción.
_ Plantear situaciones problemas que lo ayuden a desenvolverse en su vidacotidiana.
_ Usar correctamente el lenguaje matemático en los diferentes contexto en que se desenvuelven.

Indicadores de logros
_ Conocerá el proceso para hallar correctamente la diferenciacon una situación problema.
_ Elaborara problemas matemáticos con coherencias
_ valora correctamente el lenguaje matemático en el contexto en el que se desenvuelve.

Actividadesprevias
a._Invitare a los estudiantes del grado tercero a observar el tablero para que den sus opiniones acerca de lo visto.
_ después de escuchar sus opciones, preguntare como harían ellos para...