Adiciones

dicciones
PROYECTO DE IMPLEMENTACIÓN
“SIN DROGAS ES MEJOR”
COMISARIA DE JUNÍN SECCIONAL PRIMERA



1.- Marco general



La problemática observada dentro e la zona de influencia de la Comisaría de Junín Seccional Primera, está centrada en la comprobación de la existencia de un gran número de niños y jóvenes, que están están en situación; también secuenta con la mayor concentración de boliches bailables y otros centros de esparcimiento nocturno, a los cuales asisten jóvenes de distintas edades y clases sociales. Generando por ende graves problemas de conductas violentas y situaciones de deserción escolar. Todo esto está relacionado con el uso y abuso de drogas legales como alcohol y otras sustancias, causando graves problemas familiares,escolares y en la sociedad. Seguidamente se pone de manifiesto que a consultas realizadas, muchos niños y jóvenes han demostrado poco interés por conocer sobre el tema como así, el ser asistido en éste tema. Siguiendo esta línea se verifica que el gobierno municipal y provincial si bien poseen centros de prevención a las adicciones, no llega a generar con políticas publicitarias yeducativas en este sector de la población; e indirectamente no cubre las expectativas de los estratos sociales a los que pertenecen los niños, jóvenes y sus familias. Ante tal problemática se proyecta realizar la generación de un espacio para la capacitación y asistencia de los casos en la Comisaria.


2.- Fundamentación:


De la observación y estudiosrealizados, se verifica que los jóvenes se encuentran en situación de riesgo y no contenidos socialmente por la familia y por el Estado. La adolescencia es una etapa reestructuradora de la personalidad en la cual el niño o púber experimenta muchos cambios en su conducta, las cuales se contraponen con la de los adultos, especialmente padres y docentes. Es una etapa en la cual se adquieren nuevosimpulsos, formas de pensar y de ver la vida pero de una forma inestable. Es la etapa con mayor riesgo para que el joven use y abuse de drogas, ya que como no sabe comportarse ni cómo reaccionar ante algunas situaciones, es aquí donde el grupo de pares influye directamente en la toma de decisiones. Los jóvenes ensayan y copian modelos que muchas veces van contra su saludo y calidad de vida,comenzando a incorporar el alcohol y el cigarrillo, para luego pasar a otras sustancias. Por otro lado se tiene que los niños y jóvenes aprenden más significativamente cuando las actividades son estimulantes, con un grado de producción personal, que cree expectativas en ellos. Algunos de estos factores y otros pasan por la individualidad sumados a las características socioeconómicas, culturales yemocionales generan una situación de riesgo real y potencial, que los llevan a consumir drogas porteros (alcohol y tabaco) a edades más tempranas sin conocer sus efectos nocivos en la salud. Por eso es necesario educar en forma proactiva y temprana a fin de impedir que se focalicen en situaciones de mayor riesgo o avance hacia otras drogas tales como la marihuana, cocaína, Paco, etc. Laexperiencia científica ha demostrado que la mayoría de los adolescentes que se involucran en el mundo de las adicciones carecen de actividades que centren todo su potencial y energía, razón por la cual los mismo ocupan ese espacio con el consumo de adicciones. En consecuencia se observa a la sociedad argentina enfrentada a un problema muy grande que se escapa de la mano a las políticas de Estado, yatraviesa una fuerte crisis de valores. La familia como agente de socialización primario se diluye en la sociedad globalizada y consumista que ataca a todo aquel que desconoce sus raíces y valores. La pregunta es ¿Cómo educar y reeducar a niños y jóvenes en este contexto? Hay muchas respuestas a esta pregunta pero este proyecto viene a centrarse en generación de dialogo como eje de la prevención de...