Adiestramiento

ADIESTRAMIENTOS
Capítulo 4
LA ANDRAGOGÍA Y LOS ESTUDIANTES ADULTOS
Malcom S. Knowles (1970) el apóstol de la andragogía, lo definió como el arte y la ciencia de
ayudar a los adultos a aprender,lo redefine como la tecnología emergente para el aprendizaje de
los adultos.
1. Su auto-concepto se transforma de una personalidad dependiente hacia una auto-dirigida.
2. Acumula una gran reserva deexperiencias que le sirven como un gran recurso para el
aprendizaje.
3. Su presteza o diligencia a aprender estar orientada hacia las destrezas o cosas que
necesita saber o poder hacer paracambiar con su papel en la sociedad.
4. Su perspectiva del tiempo cambia y en vez de posponer la aplicación del conocimiento,
desea una aplicación inmediata de este; por consiguiente, su orientación haciael
aprendizaje está centrada en problemas, en vez de estar centrada en materias.
Los adultos son motivados a aprender por factores internos en vez de por factores externos.
CARACTERÍSTICAS DE LOSESTUDIANTES ADULTOS
Logra la habilidad para reproducirse, tiene edad para votar, puede conducir un automóvil, se
responsabiliza por sus actos, participa de actividades nocturnas.
Por lo generalposee unas características emocionales, físicas y mentales que les distinguen de
ser niño o adolescente.
EMOCIONALES
Algunas veces tiene su autoestima baja

No le gusta quedar en ridículo

Puedesentirse inadecuado, impotente.

The Modern practice of Adult Education: From Pedagogy to Andragogy

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ADIESTRAMIENTOS
FÍSICAS
Es más sensitivo al ambiente y a la Puede tenerdificultades
auditivas propias de la edad.
temperatura.

visuales

o

Sus cambios fisiológicos van a la par con la
edad.
MENTALES
Tiene verdadero deseo de aprender.

No le gusta que le digan lo quetiene que
hacer.

Le gusta aprender cosas que tengan
pertinencia con sus experiencias.
Aspectos importantes sobre la andragogía
Los adultos deben querer aprender


Se resisten a aprender...