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El proyecto Alfa Tuning América Latina busca "afinar" las estructuras educativas de América Latina iniciando un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Es un proyecto independiente, impulsado y coordinado por Universidades de distintos países,tanto latinoamericanos como europeos. El proyecto Alfa Tuning América Latina busca "afinar" las estructuras educativas de América Latina iniciando un debate cuya meta es identificar e intercambiar información y mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior para el desarrollo de la calidad, efectividad y transparencia. Es un proyecto independiente, impulsado y coordinado porUniversidades de distintos países, tanto latinoamericanos como europeos.

El 29 de junio de 1999 se realizó en Río de Janeiro Brasil, la Primera Cumbre
entre los Jefes de Estado y de Gobierno de América Latina y el Caribe y la
Unión Europea con el objetivo de fortalecer los vínculos de un entendimiento
político, económico y cultural entre las dos regiones a fin de desarrollar una
asociaciónestratégica entre ambas. Para ello declaran entre otros enunciados
que reiteran el compromiso para una relación sólida en la esfera educativa,
cultural y humana, resaltando que la educación, por una parte, es factor
importante en el logro de la igualdad social y el progreso científico y tecnológico
y por otra, en la formación profesional de los trabajadores de todas las edades
y puedanaprovechar las oportunidades de empleo.
En el escenario de los anteriores planteamientos se acordó “considerar el
fortalecimiento de la cooperación educativa como un reto especial, con
particular énfasis en la educación básica, en la formación profesional y en la
cooperación entre las instituciones de educación superior, incluyendo las
universidades y la educación a distancia y tomando en cuentalas necesidades
11 Comunicado de la Conferencia de Ministros de Enseñanza Superior. Praga, 19 de mayo 2001.
12 Comunicado de la Conferencia de Ministros de Enseñanza Superior. Berlín. 19 de septiembre, 2003.
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particulares de cada una de las sociedades”. También se asumió el
compromiso de impulsar el acceso a la educación y formación profesional con
la responsabilidad de cada país deproporcionar una educación adecuada a
todos sus ciudadanos.
Posteriormente en noviembre del año 2000, se llevó a cabo en Paris, Francia,
la primera Conferencia ministerial de los países de la Unión Europea y de
América Latina y el Caribe, sobre la enseñanza superior, enfatizando la
necesidad de establecer una alianza de cooperación en este ámbito y
reconocer la voluntad de incrementar la movilidadde los estudiantes, docentes
y personal administrativo, avalando los procesos y periodos de estudios o de
los diplomas. Asimismo, se enuncia la importancia de los centros de enseñanza
superior en el acceso a una formación profesional de calidad y a lo largo de
toda la vida.
Ante este contexto surge la declaración de que es necesario un marco de
acción que facilite el surgimiento de un“espacio de enseñanza superior Unión
Europea –América Latina-Caribe (UEALC), el cual sea un elemento clave en el
fortalecimiento de las relaciones bilaterales y multilaterales entre Estados y con
vocación para facilitar intercambios de conocimientos, la transferencia de
tecnologías y la movilidad ya mencionada. Así también velar por la articulación
entre formación, empleo y conocimiento científico delos países interesados.
En esta vía, la conferencia recomienda apoyarse en la cooperación bilateral y
multilateral existente, especialmente en el caso de los países de América
Latina, en el Programa comunitario Alfa-América Latina Formación
Académica13.
Y es en el marco de acción de esta Conferencia, donde se visualiza el vínculo
con el proceso europeo, al señalar que el espacio de...