Administracion educativa
Páginas: 26 (6251 palabras)
Publicado: 22 de diciembre de 2010
PLAN INTEGRAL DE CURSO
LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
1. ASPECTOS FORMALES:
CAMPO DE FORMACIÓN: PEDAGÓGICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: SOCIO HUMANÍSTICO
CURSO: LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
TIEMPO PRESENCIAL: 32 horas
TIEMPO INDEPENDIENTE: 160 horas
ASESORIAS 8 horas
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Caracterización de las Prácticas y DiscursosPedagógicos que circulan sobre la educación del niño menor de 7 años.
2. OBJETO DE TRABAJO
Este curso da cumplimiento a uno de los derechos fundamentales consagrados en la constitución política de 1991, artículo 67, posibilita conocer sus fundamentos filosóficos y una formación pedagógica ara la democracia, la participación ciudadana, y la formación profesional acorde con las exigencias delmundo actual.
A través del estudio de la Legislación Y Administración Educativa Colombiana, se busca conocer la estructura orgánica del sistema educativo en los distintos Niveles, haciendo hincapié en el Nivel de Preescolar y su relación inmediata con la Educación Básica en el ciclo de Primaria, atendiendo a los lineamientos jurídicos oficiales emanados del MEN a través de Leyes, Decretos,Resoluciones, Directivas Ministeriales, Circulares. Tanto el análisis de las normas como las distintas aplicaciones tendrá como referencia el contexto social donde se desarrolla la práctica pedagógica cotidiana.
El PEI deberá diseñarse de tal forma que los niños, con el apoyo de sus padres y maestros, sean los responsables de su propio desarrollo y se conviertan en protagonistas de suformación integral, los habilite para la participación y desarrollo de todas las habilidades y destrezas lúdicas (Decreto 2247 de sept/97). Este decreto manifiesta cómo el currículo del Nivel de Preescolar se concibe como un proyecto permanente de construcción e investigación pedagógica, que integra los objetivos establecidos por el artículo 18 de la ley 115/94 y debe permitir continuidad y articulacióncon los procesos y estrategias pedagógicas de la educación básica de cara a las normas vigentes.
Los contenidos de formación del curso LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, permiten al estudiante concebir al hombre como un ser jurídico-político, influenciado por los diferentes sistemas educativos cuya validez se torna Universal; un ser humano ligado a los cambios vertiginosos del mundocontemporáneo tanto en lo económico como político, social, cultural, tecnológico y científico, y cuyos aspectos influyen positiva o negativamente y de manera muy notoria en el ámbito jurídico-educativo Colombiano.
3. ARTICULACION DEL CURSO CON LA FORMACION DEL EDUCADOR
El curso pretende facilitar al estudiante de Licenciatura en Educación Infantil la comprensión y aprehensión de los elementosde la Administración y la Legislación Educativa Colombiana y su incidencia en los discursos y prácticas pedagógicas cotidianas, dando preeminencia a los procesos de autoformación y autorregulación, ya que las herramientas objeto de estudio, en el marco jurídico legal. A través del estudio sistemático tanto de la Administración como de la Legislación Educativa Colombiana se afianzará el sentidode las normas, será posible el análisis de casos y en particular tendrá las herramientas para la elaboración del Proyecto de investigación previsto durante el desarrollo del curso.
La necesidad de un proceso de formación permanente es una de las características más notables de la educación actual. La creación constante de nuevos conocimientos y su socialización, responden a la dinámica social deun mundo cada vez más complejo y estructurado: la globalización genera competencia, y la competencia innovación. La adaptación frente al cambio, es una necesidad de los pueblos, no sólo de las personas. En este contexto, los individuos y en especial los maestros no pueden estar de espaldas a la responsabilidad social que implica apropiarse de nuevos conocimientos: la formación permanente lleva...
LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
1. ASPECTOS FORMALES:
CAMPO DE FORMACIÓN: PEDAGÓGICO
NÚCLEO DE FORMACIÓN: SOCIO HUMANÍSTICO
CURSO: LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
NÚMERO DE CRÉDITOS: 4
TIEMPO PRESENCIAL: 32 horas
TIEMPO INDEPENDIENTE: 160 horas
ASESORIAS 8 horas
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: Caracterización de las Prácticas y DiscursosPedagógicos que circulan sobre la educación del niño menor de 7 años.
2. OBJETO DE TRABAJO
Este curso da cumplimiento a uno de los derechos fundamentales consagrados en la constitución política de 1991, artículo 67, posibilita conocer sus fundamentos filosóficos y una formación pedagógica ara la democracia, la participación ciudadana, y la formación profesional acorde con las exigencias delmundo actual.
A través del estudio de la Legislación Y Administración Educativa Colombiana, se busca conocer la estructura orgánica del sistema educativo en los distintos Niveles, haciendo hincapié en el Nivel de Preescolar y su relación inmediata con la Educación Básica en el ciclo de Primaria, atendiendo a los lineamientos jurídicos oficiales emanados del MEN a través de Leyes, Decretos,Resoluciones, Directivas Ministeriales, Circulares. Tanto el análisis de las normas como las distintas aplicaciones tendrá como referencia el contexto social donde se desarrolla la práctica pedagógica cotidiana.
El PEI deberá diseñarse de tal forma que los niños, con el apoyo de sus padres y maestros, sean los responsables de su propio desarrollo y se conviertan en protagonistas de suformación integral, los habilite para la participación y desarrollo de todas las habilidades y destrezas lúdicas (Decreto 2247 de sept/97). Este decreto manifiesta cómo el currículo del Nivel de Preescolar se concibe como un proyecto permanente de construcción e investigación pedagógica, que integra los objetivos establecidos por el artículo 18 de la ley 115/94 y debe permitir continuidad y articulacióncon los procesos y estrategias pedagógicas de la educación básica de cara a las normas vigentes.
Los contenidos de formación del curso LEGISLACIÓN Y ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA, permiten al estudiante concebir al hombre como un ser jurídico-político, influenciado por los diferentes sistemas educativos cuya validez se torna Universal; un ser humano ligado a los cambios vertiginosos del mundocontemporáneo tanto en lo económico como político, social, cultural, tecnológico y científico, y cuyos aspectos influyen positiva o negativamente y de manera muy notoria en el ámbito jurídico-educativo Colombiano.
3. ARTICULACION DEL CURSO CON LA FORMACION DEL EDUCADOR
El curso pretende facilitar al estudiante de Licenciatura en Educación Infantil la comprensión y aprehensión de los elementosde la Administración y la Legislación Educativa Colombiana y su incidencia en los discursos y prácticas pedagógicas cotidianas, dando preeminencia a los procesos de autoformación y autorregulación, ya que las herramientas objeto de estudio, en el marco jurídico legal. A través del estudio sistemático tanto de la Administración como de la Legislación Educativa Colombiana se afianzará el sentidode las normas, será posible el análisis de casos y en particular tendrá las herramientas para la elaboración del Proyecto de investigación previsto durante el desarrollo del curso.
La necesidad de un proceso de formación permanente es una de las características más notables de la educación actual. La creación constante de nuevos conocimientos y su socialización, responden a la dinámica social deun mundo cada vez más complejo y estructurado: la globalización genera competencia, y la competencia innovación. La adaptación frente al cambio, es una necesidad de los pueblos, no sólo de las personas. En este contexto, los individuos y en especial los maestros no pueden estar de espaldas a la responsabilidad social que implica apropiarse de nuevos conocimientos: la formación permanente lleva...
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