Administracion educativa

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ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Guía para el estudiante

Actualizado por la formadora:

NUBIA ALEXANDRA SANDOVAL VARGAS

INSTITUTO COLOMBIANO DE APRENDIZAJE

INCAP
Programa Técnico Auxiliar en Preescolar

Módulo Guía

Administración Educativa

EL SIGUIENTE MATERIAL SE PREPARÓ CON FINES ESTRICTAMENTE ACADÉMICOS, DE ACUERDO CON EL ARTÍCULO 32 DE LA LEY 23 DE 1982, CUYO TEXTO ES ELSIGUIENTE: ARTÍCULO 32: “Es permitido utilizar obras literarias, artísticas o parte de ellas, a título de ilustración en obras destinadas a la enseñanza, por medio de publicaciones, emisiones o radiodifusiones, o grabaciones sonoras o visuales, dentro de los límites justificados por el fin propuesto, o comunicar con propósito de enseñanza la obra radiodifundida para fines escolares, educativos,universitarios y de formación personal sin fines de lucro, con la obligación de mencionar el nombre del autor y el título de las obras utilizadas”.

Administración Educativa Instituto Colombiano de Aprendizaje Actualizado por: Nubia Alexandra Sandoval Vargas

Editado por: Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP

© Prohibida la reproducción parcial o total bajo cualquier forma (Art. 125 Ley 23 de1982) Bogotá – Colombia Versión 01 - Enero 2010 2

Instituto Colombiano de Aprendizaje INCAP

CONTENIDO

PRESENTACIÓN GUÍA METODOLÓGICA UNIDAD UNO LA ADMINISTRACIÓN Y SUS FUNCIONES
1.1 CONCEPTOS 1.2 FUNCIONES DE LA ADMINISTRACIÓN 1.3 OBJETIVOS DE LA ADMINISTRACIÓN 1.4 PRINCIPIOS GENERALES DE LA ADMINISTRACIÓN 1.5 ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

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UNIDAD DOS MARCO LEGALCOLOMBIANO
2.1 DECRETO 2247 DE 1997 2.2 LEY 115 DE LA EDUCACIÓN 2.3 DIMENSIONES DEL DESARROLLO RESOLUCIÓN 2343 2.3.1 Dimensión Corporal 2.3.2 Dimensión Comunicativa 2.3.3 Dimensión Cognitiva 2.3.4 Dimensión Ética, Actitudes y Valores 2.4 DECRETO 243 DE 2006 2.5 RESOLUCIÓN 1001

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UNIDAD TRES 3. ESTUDIO Y ESTRUCTURA PARA LA ELABORACIÓN DEL PEI
3.1 EL PROYECTOEDUCATIVO INSTITUCIONAL 3.2 COMPONENTES DEL PEI (Conceptual, administrativo, pedagógico, Comunitario, Plan Operativo)

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BIBLIOGRAFÍA

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Módulo Guía

Administración Educativa

Apreciado estudiante Usted escogió al INCAP para que lo oriente en el camino de la formación profesional. La institución le proporcionará un formador, quien le ayudará a descubrir sus propiosconocimientos y habilidades. El INCAP, le ofrece además, recursos para que usted alcance sus metas, es decir, lo que se haya propuesto y para ello dispondrá de módulos guía, audiovisuales de apoyo, sistemas de evaluación, aula y espacios adecuados para trabajos individuales y de grupo. Éste módulo guía que constituye además un portafolio de evidencias de aprendizaje, está distribuido de lasiguiente manera: PRESENTACIÓN: Es la información general sobre los contenidos, la metodología, los alcances la importancia y el propósito del módulo. GUÍA METODOLÓGICA: Orienta la práctica pedagógica en el desarrollo del proceso de formación evaluación y se complementa con el documento de la didáctica para la formación por competencias de manejo del formador. DIAGNÓSTICO DE ESTILO DE APRENDIZAJE: Que lepermitirá utilizar la estrategia más adecuada para construir sus propios aprendizajes. AUTOPRUEBA DE AVANCE: Es un cuestionario que tiene como finalidad que usted mismo descubra, qué tanto conoce los contenidos de cada unidad, y le sirve de insumo para la concertación de su formación y el reconocimiento de los aprendizajes previos por parte de su formador (talleres que se encuentran al final decada unidad). CONTENIDOS: Son el cuerpo de la unidad y están presentados así: Unidad Logro de competencia laboral Indicadores de logro: Evidencias Didáctica del método inductivo Activo para el desarrollo de las competencias: FDH: Formador Dice y Hace, FDEH: Formador Dice y Estudiante Hace, EDH: Estudiante Dice y Hace.

BIBLIOGRAFÍA

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