Administracion
Páginas: 16 (3960 palabras)
Publicado: 3 de marzo de 2010
Universidad Mariano Gálvez
Lic. Carlos Guillermo González
Administración I
Escuelas de la Administración Científica
GRUPO No. 2
César Vinicio Conde Véliz
Jhosseline Suceth Véliz Murillo
Mario José Morales García
Karla Beatriz Chinchilla Agustin
Ervin Alberto Torres De LeónJoselyn Escarleth Santos Cabrera
Odeth Isabel Salinas Sagastume
06/03/2010
PAG.
1. CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS DE ADMINISTRACION…………………4-7
2. ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA………………………………………….7-8
3. PRINCIPALES SEGUIDORES DE TAYLOR……………………………………………………..9-11
4. ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO……………………………………………...11
5. ESCUELA DEL SISTEMASOCIAL…………………………………………………………………...12
6. ESCUELA DE LA TEORIA DE LAS DECISIONES……………………………………………….12
7. EL ENFOQUE DE SISTEMAS…………………………………………………………………...……..12
El presente trabajo que hemos elaborado se trata sobre la administración y las distintas clases de escuelas que existen en la administración. En la actualidad todas las escuelas exigen que se les considere como deAdministración Científica. Así pues el nombre dado por Taylor y los autores a las teorías de los criterios y principios que el estableció y la consiguiente escuela que el surgió solo históricamente merecen el nombre de Escuela de Administración Científica, con sus distintos autores como los son Taylor, Fayol, Henry, Frank y Max Weber y se hablo sobre la administración científica y también sobre la vidade cada uno de los autores y nos sirvió de mucho porque aprendimos aun poco mas sobre dicho tema.
1. CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS DE ADMINISTRACION
Se conoce con el nombre de escuelas a aquellos grupos de autores que sustentan en forma sistemática principios y métodos similares respecto de una disciplina determinada. Aquellos grupos de autores suelen llamarse: padres o representantesde la escuela.
Las escuelas surgen precisamente cuando una materia o disciplina tienen ya suficiente riqueza e importancia.
Las escuelas de administración representan precisamente una riqueza, porque el hecho administrativo es complejo de lo humano y de lo material, un autor o grupo de autores pueden formar una escuela o una tendencia.
Sin embargo, esto no deja de representar a la vezcierto debilitamiento de la naturaleza misma de la profesión, formando lo que Koontz ha llamado La Jungla Administrativa.
Al estudioso de la administración le quedan dos caminos distintos:
a) Escoger una escuela determinada y seguirla integralmente.
b) Puede ocurrir también que trate de coordinar eclécticamente las diversas escuelas.
1) Las escuelas de administración quizá puedanagruparse en cuatro grandes sectores. Podría decirse que las primeras son aquellas que miran la naturaleza intrínseca y la estructura de la disciplina de la administración, y que bajo un concepto u otro tratan de establecer que y como es lo administrativo, y deducir de allí sus reglas o principios. Entre estas escuelas pueden citarse:
a) La Escuela de Administración Científica oTaylorismo. Su característica fundamental radica en que por primera vez afirma expresamente, ya se ha hecho notar que de alguna manera lo explican también Babbage y otros autores que la administración es una cuestión científica a la que le es aplicable el método científico.
b) La Escuela del Proceso Administrativo: Mejor conocida quizá como Escuela Clásica o Escuela Universalista. Esta escuela,defendida principalmente por Henry Fayol, coincide en parte con la de Taylor o mejor dicho, se complementan ambos autores. Su característica radica en tratar de erigir una estructura lógica de los diversos actos que forman la administración. Cabe destacar aquí que no se trata del numero de elementos o actos administrativos ni del ordenen que se presenten, lo cual es secundario, puesto que varia en...
Lic. Carlos Guillermo González
Administración I
Escuelas de la Administración Científica
GRUPO No. 2
César Vinicio Conde Véliz
Jhosseline Suceth Véliz Murillo
Mario José Morales García
Karla Beatriz Chinchilla Agustin
Ervin Alberto Torres De LeónJoselyn Escarleth Santos Cabrera
Odeth Isabel Salinas Sagastume
06/03/2010
PAG.
1. CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS DE ADMINISTRACION…………………4-7
2. ESCUELA DE LA ADMINISTRACION CIENTIFICA………………………………………….7-8
3. PRINCIPALES SEGUIDORES DE TAYLOR……………………………………………………..9-11
4. ESCUELA DEL COMPORTAMIENTO HUMANO……………………………………………...11
5. ESCUELA DEL SISTEMASOCIAL…………………………………………………………………...12
6. ESCUELA DE LA TEORIA DE LAS DECISIONES……………………………………………….12
7. EL ENFOQUE DE SISTEMAS…………………………………………………………………...……..12
El presente trabajo que hemos elaborado se trata sobre la administración y las distintas clases de escuelas que existen en la administración. En la actualidad todas las escuelas exigen que se les considere como deAdministración Científica. Así pues el nombre dado por Taylor y los autores a las teorías de los criterios y principios que el estableció y la consiguiente escuela que el surgió solo históricamente merecen el nombre de Escuela de Administración Científica, con sus distintos autores como los son Taylor, Fayol, Henry, Frank y Max Weber y se hablo sobre la administración científica y también sobre la vidade cada uno de los autores y nos sirvió de mucho porque aprendimos aun poco mas sobre dicho tema.
1. CONCEPTO GENERAL DE LAS ESCUELAS DE ADMINISTRACION
Se conoce con el nombre de escuelas a aquellos grupos de autores que sustentan en forma sistemática principios y métodos similares respecto de una disciplina determinada. Aquellos grupos de autores suelen llamarse: padres o representantesde la escuela.
Las escuelas surgen precisamente cuando una materia o disciplina tienen ya suficiente riqueza e importancia.
Las escuelas de administración representan precisamente una riqueza, porque el hecho administrativo es complejo de lo humano y de lo material, un autor o grupo de autores pueden formar una escuela o una tendencia.
Sin embargo, esto no deja de representar a la vezcierto debilitamiento de la naturaleza misma de la profesión, formando lo que Koontz ha llamado La Jungla Administrativa.
Al estudioso de la administración le quedan dos caminos distintos:
a) Escoger una escuela determinada y seguirla integralmente.
b) Puede ocurrir también que trate de coordinar eclécticamente las diversas escuelas.
1) Las escuelas de administración quizá puedanagruparse en cuatro grandes sectores. Podría decirse que las primeras son aquellas que miran la naturaleza intrínseca y la estructura de la disciplina de la administración, y que bajo un concepto u otro tratan de establecer que y como es lo administrativo, y deducir de allí sus reglas o principios. Entre estas escuelas pueden citarse:
a) La Escuela de Administración Científica oTaylorismo. Su característica fundamental radica en que por primera vez afirma expresamente, ya se ha hecho notar que de alguna manera lo explican también Babbage y otros autores que la administración es una cuestión científica a la que le es aplicable el método científico.
b) La Escuela del Proceso Administrativo: Mejor conocida quizá como Escuela Clásica o Escuela Universalista. Esta escuela,defendida principalmente por Henry Fayol, coincide en parte con la de Taylor o mejor dicho, se complementan ambos autores. Su característica radica en tratar de erigir una estructura lógica de los diversos actos que forman la administración. Cabe destacar aquí que no se trata del numero de elementos o actos administrativos ni del ordenen que se presenten, lo cual es secundario, puesto que varia en...
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