administracion

INSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGÍA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
AMPLIACIÓN CHARALLAVE













TECNICAS DE ESTUDIO




PARTICIPANTES: CEDULA






CHARALLAVE, 02 DE MAYO DE 2013





INTRODUCCIÓN


Las técnicas de estudio son tips para facilitar y mejorar la actitud frente al estudio, integrando la atención y la concentración,distinguiendo lo principal de lo secundario. Implican no sólo lo visual y auditivo, sino también la escritura, reduciendo la dispersión o haciéndola evidente para el propio sujeto.
La lectura comprensiva, el resumen, subrayar los textos, realizar mapas conceptuales, esquemas, identificar ideas centrales, entre otras, son las mejores actividades para estudiar temas largos o difíciles. Al clasificar yubicar los conceptos en lugares diferentes, unidos por flechas que los relacionan se crea una imagen visual que ayuda a recordar por mucho tiempo el concepto aprendido.
La lectura, es considerada a práctica más importante para el estudio. En las asignaturas de letras, la lectura ocupa el 90 % del tiempo dedicado al estudio personal. Mediante la lectura se adquiere la mayor parte de losconocimientos y por tanto influye mucho en la formación intelectual.
    Mediante la lectura se reconocen las palabras, se capta el pensamiento del autor y se contrasta con el propio pensamiento de forma crítica. De alguna forma se establece un diálogo con el autor.
Por otra parte, también se pueden emplear las técnicas de fichaje, que consiste en la utilización sistemática de las fichas deextracción y recopilación, cada ficha contiene una información que, más allá de su extensión, le da unidad y valor propio.

LA LECTURA
La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede ser visual o táctil, como por ejemplo el sistema Braille.

CONDICIONESFÍSICAS Y PSICOLÓGICAS:
a) Física: Ofrece la posibilidad de analizar y entender la capacidad de lectura del ser humano desde una perspectiva biológica (estudiando el ojo y la habilidad para fijar la visión).
La lectura consta, básicamente, de cuatro pasos: la visualización (un proceso discontinuo, ya que la mirada no se desliza de manera continua sobre las palabras), la fonación (laarticulación oral, consciente o inconsciente, a través de la cual la información pasa de la vista al habla), la audición (la información pasa al oído) y la cerebración (la información llega al cerebro y culmina el proceso de comprensión).
Psicológica: Por su parte, contribuye a conocer el proceso que se pone en funcionamiento en la mente cuando alguien lee, tanto para interpretar símbolos, caracteres eimágenes como en la asociación de la palabra con lo que ese término representa.

TIPOS DE LECTURA:

1. LECTURA  EXPOSITIVA: Son los que ofrecen en forma adjetiva y racional el resultado de una investigación; expresan las reflexiones y observaciones de una persona, llamada investigador, ha descubierto al observar determinado fenómeno.
2. LECTURA INTERPRETATIVA: Este es un nivel que exige muchamayor cooperación y participación del lector, quien deberá, entonces, inferir o concluir lo no explicitado por el texto. Conduce a encontrar qué quiere decir lo que dice el texto y qué es lo que el texto calla. Esto equivale, en otras palabras, a reconocer que un texto comprende tanto lo dicho —lo explícito— como lo no dicho —lo implícito—
3. CRÍTICA O EVALUATIVA: En ella se interpreta, se valorael conocimiento, los datos e informaciones. Es una lectura reflexiva sobre la intención ideológica del autor; para poder hacer una reseña o comentario y así elaborar un juicio o apropiarse de una nueva ideas
4. LECTURA DE REPASO: Se hace con el objetivo de memorizar aspectos importantes de un libro o material con el cual estamos familiarizados. Si en lecturas anteriores se han demarcado o...