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51516 Curso: Dinámica de grupo I (obligatorio) 03U/C
Objetivo Terminal: Los principios básicos de la interacción grupal y su aplicación en el contexto educativo. Contenidos: La dinámica de grupo en el contexto educativo: Origen de la dinámica de grupos. Definición de grupo. Elementos estructurales de un grupo. Características de los grupos. La dinámica de grupo aplicada a la educación.Ejercicios y dinámicas grupales. Roles de un grupo: Tipo de roles en un grupo. Clasificación de los roles en un grupo. El aprovechamiento de los roles en un grupo, en beneficio del aprendizaje grupal. El rol del líder en un grupo de aprendizaje. Proceso de liderazgo en un grupo de aprendizaje. Dinámicas de grupo orientadas a la identificación de roles. Ejercicios de simulación. El proceso de lacomunicación en un grupo: La comunicación grupal. El uso de la retroalimentación como instrumento que facilita la comunicación en un grupo. Factores que obstaculizan la comunicación en un grupo. Dinámicas de grupo que facilitan la retroalimentación. Ejercicios. El docente como líder del grupo: El docente como persona. Conceptos de empatía, congruencia y aceptación. Actitudes de un docente en un grupo deaprendizaje.
Aplicación de los conocimientos adquiridos al rol de docente líder de un grupo. Ejercicios de simulació
Orígenes de las dinámicas de grupos
No se puede hablar de dinámica de grupos sin hablar de su fundador: Kurt Lewin (1890-1947). De origen judío, nació en Prusia, emigrando a Estados Unidos, enseña en Harvard, donde en 1944 acuña el nombre de dinámica de grupos para caracterizar alos pequeños grupos en la vida y la dinámica que en ellos se desarrolla.
La investigación en el campo de la psicosociología, le llevó a plantear valiosas hipótesis, a aportar instrumentos de investigación y técnicas de aprendizaje. Su muerte en 1947 no le permitió seguir investigando en una línea nueva que apareció en el estudio de los grupos que él enmarcó en su Teoría de Campo o Dinámica deGrupo. Destaca sus trabajos y experimentos relacionados con el estudio de los grupos los dedicados al liderazgo y sus distintos estilos, al clima y cohesión de los grupos, dinámica y evolución...
El trabajo de Lewin fue continuado por Cartwright y sus colaboradores, tanto de la Universidad de Michigan, como en los centros universitarios fundados por discípulos de Lewin, como Kelley, Deutsch …Definición grupo:Un grupo se define como dos o más individuos, interactuantes e interdependientes, que se han reunido para alcanzar determinados objetivos específicos.
Matemáticas

Elementos en la dinámica de grupos

Comunicación
Los procesos de grupo comprenden como aspecto básico la comunicación, pues sin el intercambio consciente e inconsciente de ideas, actitudes, sentimientos y hastaposturas corporales no es posible conformar un grupo. Entender al otro y hacerle comprensible la idea que se tiene respecto al tema que es objeto de atención en el grupo es un elemento esencial para el buen desenvolvimiento del mismo.
Es imprescindible que la comunicación grupal no ocurra en línea recta, sino en redes de múltiples direcciones, para lo cual resulta imprescindible un clima abierto yfranco. Este puede facilitarse dividiendo al grupo en varios grupos, como parte de una estrategia cooperativa que a continuación se tratará, cuando las condiciones y el estado de la tarea así lo permitan.


Liderazgo
En todo grupo de personas que comienzan a relacionarse entre sí, siempre surgen formas de comportamiento peculiares en función de cómo el otro se relaciona con el resto. Una de las máscaracterísticas es la de alguien de los reunidos trate de influir sobre los demás. Este es el líder.
Estilos de liderazgo en el grupo
· Autoritario: El líder trata a los miembros en una forma impositiva como si fueran inferiores en rango a él. Por esta razón ignora criterios, desestimando ideas y desperdiciando el potencial total del grupo.
· Anárquico: Es el líder sólo de nombre. En...