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Páginas: 6 (1431 palabras) Publicado: 27 de agosto de 2013
Universidad La Salle
Dirección Académica
SÍLABUS

I. DATOS DE LA ASIGNATURA

NOMBRE DE LA ASIGNATURA
CÓDIGO
CR
HT
HP
TH
SEMANAS
Comunicación II
10201
03
01
02
03
17
CARRERA PROFESIONAL

SEMESTRE
GRUPO
PERÍODO LECTIVO
II
Administración y negocios
internacionales
2013-II
NOMBRE DEL DOCENTE RITA KARINA VALENZUELA ROMERO
RESUMEN DE CV
Licenciadaen lingüística, asesora externa de la editorial ALFAGUARA-INFANTIL; capacitadora en comprensión lectora de la editorial Santillana, docente de pre y posgrado en la Universidad Nacional De San Agustín, en temas de comunicación, comprensión lectora y fonética.

g
Al término de esta asignatura el estudiante estará en condiciones redactar textos formales como resúmenes, artículos de opinión,ensayos, recensiones.

SUMILLA
El contenido de este curso práctico se orienta específicamente a que los estudiantes sean competentes como escritores, tanto de textos creativos como formales – académicos. Para ello, se enfatiza de manera dinámica en los diferentes momentos de este proceso tales como: plan de redacción; la construcción; y, ajuste y pulido. Para los textos formales los estudiantesaprenderán el sistema de citado y referenciado de la APA de los Estados Unidos. Asimismo, y dado que la escritura refleja el pensamiento los estudiantes se les ejercitará en diversas estrategias para definir, discutir ideas, juzgar y producir argumentaciones. En este contexto, se consolidarán las habilidades para de búsqueda de información electrónica y en bibliotecas físicas. Esto, especialmenteen los textos formales. En este curso los estudiantes elaborarán diferentes tipos de textos y recibirán la oportuna retroalimentación por parte del docente a cargo.


II. PROGRAMACIÓN
UNIDAD N° 1
DENOMINACIÓN: GÉNERO NARRATIVO
FECHA
INICIO 13/08
TÉRMINO 10/09

DESEMPEÑO ESPERADO
Al finalizar esta unidad el estudiante estará en condiciones de desarrollar al máximo la competenciacomunicativa y creativa estética de textos narrativos por escrito u otro medio comunicativo.

CONDICIONES PARA EL LOGRO DEL DESEMPEÑO ESPERADO
Dado diversos textos el alumno será capaz de Identificar las características del género bajo estudio para ello elaborará un cuento a elegir (policial, detectivesco, ciencia ficción, y terror).
CONTENIDOS
Recursos de coherencia y cohesión: anáfora ycatáforas
Definición y canon del género
Clases de narrador
Género: Cuento y/o micro cuento
Policial,
Detectivesco,
Ciencia ficción,
Terror
Procedimiento:
Etapa 1: Taller, explorar el propósito del producto.
Etapa 2 : Propuesta narrativa
Etapa 3 :Borrador preliminar
Etapa 4: Valoración colectiva.

MATERIALES Y RECURSOS
Prácticas redaccionales
Pizarra.
Biblioteca virtual
Cañónmultimedia.
Material fotocopiado.

Lecturas:
Emma Zunz de Jorge Luis Borges,
http://tierrafirmertm.org/
La señal en el cielo de Agatha Christie (Novela)
iteratura.itematika.com/descargar/libro/383/la-senal-en-el-cielo.html
La invención de Morel (selección) Adolfo Bioy Cáceres, http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/memorias/entrale_2000/pdf/morel.pdf
El hijo del vampiro-Julio Cortázarhttp://prodavinci.com/2011/01/05/artes/el-hijo-del-vampiro-por-julio-cortazar/
El gato negro de Edgar Allan Poe, 6
http://www.fba.unlp.edu.ar/tecno2mm/archivos/el_gato_negro.pdf



BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD
TEJADA RODRIGUEZ, ENRIQUE (2007).Taller de redacción y escritura I. Trillas. Unidad 3
AVEDAÑO (2009). La didáctica del texto. Estrategias para comprender y producir textos en el aula,Homosapiens. Capítulo 2,3
URL
http://www.scribd.com/
http://www.rae.es/rae.html


UNIDAD N° 2
DENOMINACIÓN: GÉNERO DRAMÁTICO
FECHA
INICIO 11/09
TÉRMINO 20/09

DESEMPEÑO ESPERADO

Adquirirá las destrezas de pensamiento simples y complejas en cuanto a lo creativo, la memoria, adaptación en guiones teatrales y Tiras cómicas

CONDICIONES PARA EL LOGRO DEL DESEMPEÑO ESPERADO
El alumno...
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