Administracion

ABTRACT
This unit is mainly talks about the importance of the study of administrative schools, explaining what each one, listing the characteristics of each school. Arguing the contribution of each school and how they help the development of businesses today.
This unit can also understand the different approaches, trends, changes and applications management has tended to over the years. Allowing readers to generate a critical view of each school and take them to their point of view as it considers best for the future establishment of a company.
To understand this unit must be clear which are the current or administrative schools these different approaches are those authors who have studied the best options for the creation of enterprises and the welfare of employees.
Keywords:School, Welfare, Business, Administration

RESUMEN
Esta unidad habla principalmente de la importancia del estudio de las escuelas administrativas, explicar en qué consiste cada una, enumerando las características de cada escuela. Argumentar los aporte de cada escuela y como ayudan al desarrollo de las empresas en la actualidad.
Esta unidad permite también conocer los distintos enfoques,tendencias, cambios y aplicaciones que ha tendido la administración con el pasar de los años. Permitiendo así a los lectores que generen un punto de vista crítico de cada una de las escuelas y así escoger a su punto de vista la que considere mejor para la creación futura de una empresa.
Para poder entender esta unidad debemos tener claro que son las corrientes o escuelas administrativas estas son aquellosenfoques de diferentes autores que estudiaron las mejores opciones para la creación de empresas y para el bienestar de los empleados.
Palabras Claves: Escuela, Bienestar, Empresa, Administración.

Grande
Tamaño de la Organización
Pequeña
Joven
Estado de la Organización
Madura
Fase 3
Fase 1
Fase 4
Creatividad
Crisis de Liderazgo
Liderazgo Empírico
AdministraciónEmpírica
Crecimiento por dirección
Crisis de Autonomía
Crecimiento por delegación
Crisis de Control
Crecimiento por coordinación
Crisis de Papeleo
Crecimiento por colaboración
Crisis de Saturación psicológica
Excelencia líder transformador
Liderazgo Empírico
Liderazgo Empírico
Liderazgo Empírico
Liderazgo Participativo
Fase 2
Fase 5
Administración Científica
Administración humanarelacionista
Administración sistemática y neohumano relacionismo
11. Complete el siguiente esquema de Greiner.







12. Investigue en tres libros de autores distintos la evolución de las escuelas o corrientes administrativas y enumere en el cuadro siguiente los diversos enfoques por cada uno.

Autor y texto | Escuelas |
a) Koontz y O'Donnell | Operacional EmpíricaComportamiento Humano Sistema social Teoría de las Decisiones Centro de Comunicaciones Matemática |
b) F. C Murdirck | Jurídica Productiva Burocrática Psicológica Política |
c) A. Rios S. y A. Paniagua | Científica Humano- Relacionista Estructuralista Neohumano Relacionismo |

13. ¿Qué similitudes y diferencias encuentra con lo expuesto en Fundamentos de administración?
Algunas delas grandes similitudes que encontramos es que la mayoría de las autores estudian las escuelas más humanas y las diferencias es que uno de los autores se baso más que todo en escuelas mas políticas las cuales prefieren el éxito económico y no el bienestar físico de los colaboradores.

| Administración científica | Administración Empírica | Escuela ambiental | Escuela de Comportamiento humano| Neohumano relacionismo | Escuela Eclética | Escuela del sistema social | Escuela de la administración de sistemas | Escuela de la teoría de las decisiones | Teoría Z |
Fundamentos | Racionalización de la mano de obra y ahorro de materiales a fin de incrementar las utilidades. | Orientación francamente practica de la administración, se fundamenta la toma de decisiones en la experiencia...