ADMINISTRACION

Institución/ Organización
Publicado en 5 febrero, 2013de María Inés Calcagno
La relación entre institución y organización no es unidireccional sino de determinación recíproca, las organizaciones en un tiempo y en un lugar determinado materializan el orden que se establece en las instituciones, las cuales atraviesan las organizaciones y los grupos. Este atravesamiento institucional nos permitecomprender cómo determinados modos de hacer y pensar se producen y reproducen en la sociedad. Según el autor Pichón Riviere, un grupo es “un conjunto restringido de personas que ligadas por constantes de tiempo y espacio y articuladas por su mutua representación interna se proponen en forma explícita o implícita una tarea que constituye su finalidad, interactuando a través de mecanismos de asuncióny adjudicación de roles”. La existencia de grupos se debe a la organización. Lo que constituye a las organizaciones es la comunicación y lo que constituye al grupo es la interacción. Las personas exceden ambas instancias porque para reconocer las instancias organizacionales y grupales, los sujetos deben ejercer su capacidad reflexiva, la que les permite observarse a sí mismos y a los demásactuando en ellas.
La participación de los individuos en los grupos y en las organizaciones se estructura en función del desempeño de roles. Tal como lo propone el autor Schlemenson, Aldo; la escuela es una estructura atravesada por una lógica pedagógico-didáctica, (lo técnico), como también por relaciones y vínculos significados por el ejercicio del poder. En la cultura de la organización se instalanlos mecanismos de poder ya que de ella reciben sentidos y significados a través de las creencias, los ritos, las costumbres, los símbolos y las rutinas. Las relaciones de poder son constitutivas de la estructura social de la organización teniendo efectos sobre cada uno de los miembros que la integran. Analizar la cultura y el papel que juega el poder dentro de ella es tener claro que cada escuelaes diferente de otras y que las escuelas como grupos humanos son diferentes de otros tipos de organización. De ahí que, hablemos del poder de la escuela y del poder en la escuela. Si consideramos a la institución, -como regularidad social, donde pautas o leyes que norman los comportamientos individuales y grupales, definen los límites de lo permitido y lo prohibido,- como establecimiento con unsistema social compuesto por individuos y grupos que mediante la utilización de recursos desarrollan actividades interrelacionales y coordinadas para el logro de objetivos comunes, dentro de un contexto, en el cual se ejercen influencias recíprocas, como significado consciente o inconsciente adscripto a diferentes aspectos de la realidad por efecto de condicionamientos sociales y racionalizadoresque los encubren, entonces la institución escolar será un sistema social que tiene su especificidad, la distribución y recreación de conocimientos socialmente válidos. La institución escolarpresenta en su organización: una estructura dada por los recursos humanos y materiales, el tiempo, la planta funcional, la normativa prescripta, una dinámica dada por:- adjudicación de roles, movimientos decohesión y dispersión, distribución del poder y la autoridad, micropolítica, intercambios con el medio, procesos dados por: planeamiento y programación, evaluación de las acciones, perfeccionamiento docente
Organización, es un sistema social diseñado para lograr metas y objetivos por medio de recursos humanos.
Institución, es un mecanismo de orden social y cooperación procura normalizar elcomportamiento de un gr upo de personas.
Tres criterios básicos para establecer formas organizacionales.
★ Actividad de giro
★ Origen del capital
★ Magnitud de la empresa
La estructura organizacional, es el medio para conseguir los objetivos de una empresa eficientemente.
Los tipos de organización son; formal, lineal y funcional
ORGANIZACIÓN
Sistema social conformado por individuos y grupos de...