Administracion

La Jungla de la teoría administrativa. (Harold Koontz, 1961)

Preocupado por el inmenso menester de conocer, identificar , clasificar y diferenciar las diversas teorías administrativas el profesor Harold Koontz se da a la difícil tarea de desenmarañar de una u otra manera la gran cantidad de enredos académicos que había generado la ciencia de la administración en los años anteriores a laelaboración de su tarea investigativa “La jungla de la teoría administrativa” , En este ensayo planteare puntos claves de dichas conjeturas elaboradas por el catedrático Koontz.

En ese artículo se intenta dar una clara explicación a través de esa selva, tomando los pensadores de la gestión administrativa como nuestros guías.

En primera instancia toma cada una de las escuelas y nos hace un repaso yuna explicación de lo que cada una de estas teorías implican, como primera referencia toma la escuela del proceso administrativo y la explica como la manera de hacer las cosas con las personas que trabajan en grupos organizados. Engendrada por Henri Fayol, esta escuela plantea puntos de vista teóricos desde la administración como una forma de organizar la experiencia de la práctica, lainvestigación y la enseñanza, además nos da una serie de características de esta teoría enmarcados de esta forma, nos habla de que la administración es un proceso que puede ser entendido fácilmente mirando las funciones como tal del administrador; El conocimiento de las generalidades de la administración se pueden obtener a través de una larga experiencia, además estas generalidades pueden volverse puntosclaves en el momento de realizar una investigación; Se nos comenta del hecho de concebir la administración como un arte.

Koontz procede a hablar sobre la escuela empírica allí nos habla de esta como un segundo enfoque basado en el estudio de la experiencia con el fin de extraer generalidades, El profesor menciona las ventajas comparativas del enfoque de Ernest Dale como ejemplo, que consiste enel estudio y análisis de los casos. La idea general es que las generalizaciones pueden extraerse de los casos que se pueden aplicar como guías, en situaciones similares, por ende toma gran importancia la verificación de los principios para que puedan llegar a tener un mayor peso a la hora de la toma de decisiones.

Después viene la Escuela del comportamiento humano que nos da como tesis centralque la administración involucra en todo el sentido a la gente como tal, luego esta teoría de la administración debe estar centrada en las relaciones interpersonales. Esta teoría se centra en la motivación de la persona vista como un socio-psicológico, que debe estar en constante estimulo y estudio para lograr los resultados más óptimos posibles. Traza como uno de los objetivos principales el hechode que “la gente debe entender a la gente“para un mejor desarrollo de las actividades. Koontz comenta que a los estudiosos de esta corriente les parece sumamente importante la motivación e intereses del individuo como tal, y dictamina que para el buen administrador debe ser menester conocer dichas motivaciones.

Luego tenemos un salto explicativo a la escuela de los sistemas sociales quebásicamente está muy entrelazada con la escuela del comportamiento humano, y de hecho muchas veces son confundidas y entrelazadas…

Los miembros de esta escuela ven la teoría de la administración como un sistema social. El libro de March and Simons publicado por Wiley es usado como ejemplo, pero Koontz indica que Chester Barnard es el padre espiritual de esta escuela de manejo.La escuela de sistemasocial identifica la naturaleza de las relaciones culturales de los diversos grupos sociales y cómo se relacionan e integran, el trabajo de Barnard incluye una teoría de la cooperación que subyace en las contribuciones de otros muchos en esta escuela. Herbert Simon y otros ampliaron el concepto de los sistemas sociales para incluir cualquier propósito de un grupo de interrelación y de cooperación...