Adolescencia Y Aprendizaje
Páginas: 2 (381 palabras)
Publicado: 10 de octubre de 2012
LA MALA HORTOGRAFIA
Ase poco, revise un trabajo de un alumno de primer año de licenciatura. En tres paginas manuscritas, le llege a corregir 128 herrores ortografcos. Y aunque este era un casoextremo, es muy común ver estudiantes a nivel profecional, con pésima ortografía. Mas bien lo raro es ver a un estudiante que no cometa ningún error de ese tipo. Para que un estudiante llegue aprofesional, tubo que haver pasado por un año de prescolar, seis años de primaria, tres años de segundaria y dos o tres años de bachillerato. Doce o trese años en la escuela…,y no save escrivir correctamente.Durante los seis años de primaria, se estudia el español como una de las áreas prinsipales. Lo mismo sucede durante los tres años de secundaira. En bachillerato, la mayoría de los planes de estudioexistentes le confieren a esta materia una importancia primordial. Y aun asi. La mayoría de los estudiantes llegan a profecional sin saver escrivir correctamente.
Uno podría pensar que durante losestudios profecionales se subsana esta defisiencia y aunque tarde, el alumno por fin llega a escrivir correctamente su propio idioma.
En los cursos de formación dosente que imparto acostumbro dejartrabajos escritos como un requicito para la acreditación de los mismos. Al revisar los trabajos que presentan los profesores, me doy cuenta de su (in)capasidad para escrivir de manera correcta y conbueno hortografia. De cada diez trabajos que revizo, dos de ellos tienen una prefecta redacción y ortografía. En otros tres se notan herrores de mecanografia que sus autores no alcansaron a correjir, ypresentan adems pequeños defectos en la redacción y mala ortografía en algunas palabras difisiles de escribir. Los siguientes tres travajos presentan serias deficiencias en cuanto ala redacción y ala la hortografia. Los últimos dos travajos paresen haver sido escritos por alumnos de secundaria o primaria en cuanto a la la pésima redacción y ortografía que presentan.
En la actualidad, la...
Ase poco, revise un trabajo de un alumno de primer año de licenciatura. En tres paginas manuscritas, le llege a corregir 128 herrores ortografcos. Y aunque este era un casoextremo, es muy común ver estudiantes a nivel profecional, con pésima ortografía. Mas bien lo raro es ver a un estudiante que no cometa ningún error de ese tipo. Para que un estudiante llegue aprofesional, tubo que haver pasado por un año de prescolar, seis años de primaria, tres años de segundaria y dos o tres años de bachillerato. Doce o trese años en la escuela…,y no save escrivir correctamente.Durante los seis años de primaria, se estudia el español como una de las áreas prinsipales. Lo mismo sucede durante los tres años de secundaira. En bachillerato, la mayoría de los planes de estudioexistentes le confieren a esta materia una importancia primordial. Y aun asi. La mayoría de los estudiantes llegan a profecional sin saver escrivir correctamente.
Uno podría pensar que durante losestudios profecionales se subsana esta defisiencia y aunque tarde, el alumno por fin llega a escrivir correctamente su propio idioma.
En los cursos de formación dosente que imparto acostumbro dejartrabajos escritos como un requicito para la acreditación de los mismos. Al revisar los trabajos que presentan los profesores, me doy cuenta de su (in)capasidad para escrivir de manera correcta y conbueno hortografia. De cada diez trabajos que revizo, dos de ellos tienen una prefecta redacción y ortografía. En otros tres se notan herrores de mecanografia que sus autores no alcansaron a correjir, ypresentan adems pequeños defectos en la redacción y mala ortografía en algunas palabras difisiles de escribir. Los siguientes tres travajos presentan serias deficiencias en cuanto ala redacción y ala la hortografia. Los últimos dos travajos paresen haver sido escritos por alumnos de secundaria o primaria en cuanto a la la pésima redacción y ortografía que presentan.
En la actualidad, la...
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